曲某人是敬業的，專業性也毋庸置疑，這些都毫無疑問。言語直接、追求效率，同樣完全符合對他的性格總結。
呃~~~符合，但也不那麼符合。
準確的說，這個人在“霸道”這二字的體現上，遠超預期……
與電子技術研究所一眾技術骨幹簡單認識後，謝絕了參觀研究所的邀請，表示工作以外的事，後面有很多時間可以安排。
隨後，便在引導下上到頂樓會議室。
進到會議室直接走向最前面的發言臺，站在一字排開的三塊黑板前方面朝臺下……
隨著研究所內接受授課的技術人員魚貫入場，身上拿捏出的斯文氣迅速收斂，面無表情的往那一杵，嚴師的氣質由內而外的發散開來。
分列講臺兩側，作為授課助手的瓦普尼和作為翻譯的伊琳娜，最先感受到他氣質的變化……
兩個性格、性別、年齡、履歷完全不同的人，在不作任何交流的情況下，腦子裡生出一模一樣的想法：同車過來，一路上談笑風生的那個人，和現在站在講臺上的人，給人的感覺，除了長相和服裝一樣，完全是兩個人。說是孿生兄弟都有人信。
內陸和毛子除了管理體系，近現代建築風格雷同類似，教育上也差不太多。
從小學開始，課堂氣氛就以嚴肅為主。哪怕到了大學階段，幽默風趣風格的教職人員也十分稀少，大部分都是嚴謹刻板的。
所以，魚貫進入會議室的技術人員們，儘管絕大多數已經遠離課堂好多年，感受到那股似曾相識的熟悉氣場，條件反射般變得拘謹起來。
不止是氣場的原因，還有之前上級政工領導給他們打的底……
劍橋三博士；諾獎、埃克特-莫奇利獎、法拉第獎，三個世界級科學大獎獲得者；劍橋以及世界範圍內多所知名高校榮譽教授……只這三條，就足以說明臺上那位看著年輕的計算機科學家，是有真材實料，還是受到全世界同行廣泛認可的真材實料。
外加，毛子跟內陸一樣，擔心研究所的技術人員，無法適應曲某人的性格。
這次把人爭取來交流，是學技術的。如果學習人員帶又情緒，一定無法最大程度的榨取知識。
提醒所有參與授課的人，年輕的曲，工作狀態下是極為嚴謹和嚴肅的，這是性格使然。不論是在東大國內，還是在西方，都是這樣。
所以，要把重心放在汲取知識上，不要在意他的態度。他的態度也並沒有針對性……
有了這些認識打底，當看到臺上的人時……剛在樓下初見，因為年輕的臉龐、斯文的氣質和彬彬有禮的言談，在潛意識深處生出的，類似於這個人並不嚴肅，甚至和善可欺的判定，迅速消散。
“有多少人懂中文，請舉手。”全員坐定後，曲卓用漢語詢問。
臺下三十來號人中絕大多數，都因聽不懂而愣神。伊琳娜還沒進入狀態，第一時間並沒有翻譯。等醒過神時，臺下有三個人遲疑著舉起手。
曲卓壓手，示意三人將手放下，換成英文發問：“誰懂英文？包括只會看，或只會寫，不會說。能看懂基本句式和專業詞彙也可以。”
“……”這次臺下聽懂的人要多一些，但有人舉起手，有人半舉不舉的在遲疑。還有的，並不是很確定聽到的話是什麼意思。
這次伊琳娜跟上了節奏，用俄語翻譯了一遍……會議室內陸續有將近三分之二的人舉手。
這是必然情況，計算機領域不論是技術資料還是專業詞彙，都涉及到大量英語。
所以，專業英語幾乎是每一名從業者的必修課。
