22日。
早餐時伊琳娜按照既定策略，佯裝迫不及待的問：“你想下午去哪裡遊玩？”
“現在我要備課，不考慮哪些。”曲卓輕描淡寫的回話。
伊琳娜看著不緊不慢吃早餐的目標，腦子裡泛起大大的問號：“他在備課……現在？”
好吧……回想了下上學時的老師，似乎都要備課，講課時還會帶著準備好的教案。
而眼前這傢伙，昨天好像兩手空空的站上講臺……他是在……腦子裡備課嗎？
早餐結束，從小餐廳出來乘電梯下樓時，曲卓忽然開口問瓦普尼：“說一下。”
“……？”瓦普尼沒跟上思路。
“同學們的疑問。”曲卓提醒。
“沒……沒有。”瓦普尼醒過神，又趕忙解釋：“經過昨天下午實踐的學習，大家都充分理解了課堂上的知識。”
“看來我的判斷是對的。”曲卓似乎很滿意：“電子研究所的技術人員，基礎理論十分紮實，欠缺的是前端視野和思維方式。”
“……”瓦普尼下意識想表達認同，但剋制住了。
一行人下樓後上車，一如昨日那般走同樣的線路去科學城。一路上曲卓似乎都在欣賞車外的街景和自然風光，沒有主動開口說話，伊琳娜和瓦普尼不敢打擾他。
出發的比昨日稍微早一些，一路上也很通暢，八點四十就抵達了研究所。
透過安檢進入主樓，沒有了昨天歡迎儀式。與下樓迎接的人打過招呼便直接上到會議室。
九點整，參與授課和旁聽的人陸續就位，按照昨天的位置坐好。曲卓依舊沒有任何過度，直接開始……
依舊是兩節課，似乎是因為昨天的課程被很輕鬆的消化，今天的知識量更加密集。
第一節偏軟體，機器指令與彙編對應關係；暫存器、資料型別、堆疊作用；子程式、跳轉、中斷的軟體邏輯；R1 指令集設計妥協與工藝限制……
第二堂課是前一堂課的硬體部分，資料通路：ALU、暫存器堆、多路選擇；控制器：硬佈線 / 微程式；時序、機器週期、指令週期；指令流如何對映到硬體結構……
從九點到十二點多，只中間休息了十分鐘。講臺上拍著手上粉筆灰的曲某人宣佈下課時，別說所臺下三十多位聽眾了，作為翻譯的伊琳娜都感覺累的不行。
這活兒還真得她這樣的，經常接觸並翻譯外來技術資料，有一定專業詞彙積累的人才能應付，還是很勉強的應付。
真要從莫斯科大學外語系調一名專業翻譯，即便口語級英語或中文水平再高，也無法勝任……
一如昨天那般，宣佈下課後曲某人直接離去，在車上決定去莫斯科大學轉轉。
沒與大學的師生接觸，在外面找了家平民餐館嘗試了俄式餃子、白菜餡餅和燻魚，去麻雀山溜達了一圈兒，下山後去高爾基公園看噴泉。
麻雀山莫斯科大學主樓
高爾基公園
一路繃緊了神經的伊琳娜，總算暗鬆一口氣。
按照上級要求，她不能再是一個沒有存在感的小跟班，而是要主動與目標交流，與對方熟絡起來。
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