盧自強嗤笑了聲，“準確率這麼高，抄答案唄。”
物理老師趕緊道：“盧老師，你說這話得拿出證據來，不然你這就是憑空誣衊學生，你這種行為是有違師德的。”
物理老師是明顯發現十三班最近發生了微妙的變化。
課堂上來找他問問題的學生多了一些。
與此同時，他也會看到不少學生會集聚到江晚的周圍問問題。
因此他對這個學生上心了一些，在課堂上喊過幾次她上黑板解題。
她每次都能把題目解得非常漂亮，還寫得一手好字。
物理老師對字寫的好看的學生天然就有好感。
更別說人家是真的懂。
所以他毫不懷疑江晚的物理水平。
看見大家都在幫江晚說話，盧自強面如便秘，半天擠出一句：“反正我就是不相信她！”
隔壁班的數學老師拿起江晚的數學卷子懟到他面前，“你看看她這個解題過程，跟答案是一樣的嗎？”
這道題江晚用的是大學才學的微積分公式解出來的。
標準答案上全是高中知識的解法。
“你說她抄的是哪個答案？”
其他不信邪的老師隨手指了一道題，讓江晚現場講解。
抄答案是一回事，如果本來就不會，講解過程也會有問題。
其實那天參與過江晚入學考試，以及帶13班的課的老師，都無人質疑江晚。
讓江晚講題的，都是一些沒接觸過江晚的老師，以及盧自強這個刺頭。
江晚對盧自強的嘴臉越發不耐煩，這種老師就沒必要慣著他。
“你要不服，你就隨便找張數學卷子，我現場做給你看。”
目光隨意一掃，看見盧自強桌面就有一沓卷子，看起來是新打印出來的。
江晚走過去，抽了一張出來，卷子還留有剛打印出來的餘熱。
“這個卷子是新打印出來的，沒錯吧？那我就做這份？”
盧自強頓了頓，臉上閃過一絲奇怪的表情。
江晚見他沒反應，又問了一句：“可以嗎？”
盧自強受不得激，冷笑：“你確定要這套卷子？”
“有問題嗎？”
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