見瑤瑤抱著書本拖著小椅子回來，玉珠紅葉兩個人又開始勸。
“怎麼樣？是不是人家都不讓你上課呀？”
“快過來玩一會吧！我給你找動畫片看好不好？”
瑤瑤連頭都沒抬一下，只說了兩個字：“向課～”
從來都沒有見過求知慾這麼強的孩子，玉珠紅葉兩個人也是服了。
最後一間教室裡，阮老師正在給張錦秀、張錦禾上課。
兩個人都是零基礎，所以分在了一個班。
但是兩個人的年齡又相差很大，別看只有3歲，但張錦秀已經到了一年級的學齡，而張錦禾還屬於幼兒園階段。
同時為兩個人打基礎還是很有難度的，必須要區別開。
對於張錦禾，主要是培養認知能力和思維方式，以及發展語言理解、表達和交流能力等等。
而對於張錦秀，除了以上那些基本認知以外，還要加上文化知識的灌輸，因為她畢竟7歲了。
正在阮老師專心給兩人講課的時候，瑤瑤拖著自己的小椅子進來了。
不過這次她沒有直接坐下，要先看看人家攆不攆自己？然後還得看看人家教不教自己學的課？還有就是自己能不能聽得懂？
求學之路簡直是太坎坷了！
也就是瑤總，換別人早就崩潰了！
這得是多強的求知慾才能支撐她走到現在？
見瑤瑤拖著小椅子進來，懷裡還抱著一本厚厚的書，阮老師趕緊走過來，蹲下身子。
“怎麼了瑤瑤？你有事嗎？”
從瑤瑤出生阮老師就已經認識她了，可以說是看著瑤瑤長大的，對瑤瑤的性格也很瞭解。
當然阮老師也很喜歡她，奶乎乎的一隻，總是安安靜靜的。
瑤瑤鬆開拉著小椅子的手，指了指自己懷裡的書本，認真的跟阮老師說道：“向課～”
“哈哈…”阮老師伸手摸了摸瑤瑤的小臉蛋，“這麼急著想上課啊？真是個乖寶寶！”
瑤瑤依然瞪著烏溜溜的大眼睛看著阮老師，光誇可沒用，那一個老師也誇的很好，但還是把自己攆出來了！
阮老師本來就是專業幼教，對小朋友的心理摸得很清楚。
小孩子能有這麼強的求知慾，肯定是要鼓勵的，最起碼要認可她。
“現在老師跟你講話，你認真聽好不好？”
瑤瑤的小胸脯忽然一鼓，大大的鬆了一口氣，終於有老師要認真給她講話了。
阮老師笑了笑：“怎麼還唉聲嘆氣的？”
？？？辛艱麼這路之學求的己自道知裡哪，話說不也瑤瑤
”？的師老聽要是不是，了課上經已就…呢在現你“：道說著笑又師老阮
。些一了亮然忽都睛眼大，頭點點瑤瑤
”？呢辦麼怎該你，好坐上發沙去你讓在現師老那“
”～好跺“：發沙的面外指了指的興瑤瑤的明聰，題問了出提己自向師老見
。瑤瑤了揚表刻立師老阮”！呢明聰是真瑤瑤！呵呵！了對“
。走裡廳客往本書著抱、子椅小的己自著拖主，用很也瑤瑤
”！了你找去就會等師老！哈了倒摔要不，點一心小“：道說師老阮
。氣口一了鬆也人個兩葉紅珠玉
。道問珠玉”？看片畫個找你給我要不要“
！的行不是定肯？片畫看課上家誰
。了束結課節一第，鐘分01了等多不差
。所廁上，水喝，息休來出跑個個一們主公小
。驗經下一流，起一在聚都也師老個幾
。事的課下說跟沒師老阮為因，上發沙在坐的實實老老還瑤瑤有只
。課上著接，後之陣一息休們主公小
。業作的置佈別分禾錦張和秀錦張給師老阮
。塗是禾錦張，字數寫書是秀錦張
。瑤瑤找來裡廳客到才這師老阮，後之完排安
”？是不是了久很了等瑤瑤“
”！嘛了來就不這師老！哈急不“
：下一了劃比手隻兩用，廳客著看，面對瑤瑤到坐盤後然，上毯地到放來起抱瑤瑤把師老阮
”～大墜～吶嗯吶嗯“：袋腦小啄了啄力用的興，亮一睛眼然忽，說一麼這師老阮聽，題問個這到識意沒還瑤瑤
”？呀呼招個打師老給該應是不是瑤瑤那，了課上始開經已們我然既“：道說著笑又，頭點點的溫也師老阮
！呼招打師老阮給，搖了搖手小出趕瑤瑤
”？呀呼招打誰跟在是你，師老訴告在現你那！了棒太瑤瑤！呀哎“
。話說有沒是但，師老阮指了指手小出瑤瑤
”？嗎誰是我道知瑤瑤過不！棒真瑤瑤？對不對呼招打我跟“
”～西腦“：答回的氣聲，想了想瑤瑤
。手拍了拍輕輕，容笑的爛燦臉一師老阮”！掌鼓瑤瑤給師老！了棒太瑤瑤，哈哈“
”？好不好掌鼓鼓己自給也瑤瑤“
”？呀說麼怎該應瑤瑤那！好瑤瑤說師老果如“：道問又，指拇大個了豎瑤瑤朝師老阮
”～好西腦“：道說口開，下兩了眨睛眼大瑤瑤的明聰
。畫小板一出掏裡袋口從後然，掌鼓了鼓的輕輕又師老阮”！明聰真瑤瑤的們我！害厲害厲“
”？好不好瑤瑤勵獎師老那，題問的師老了對答回又，明聰麼這瑤瑤“
。頭點點力用畫小的裡手師老阮著看？勵獎有還到想沒瑤瑤
”…花紅小朵一你勵獎師老“，上背手的瑤瑤在花紅小個一來下揭師老阮
。了來下上樓從也南江，時此
。晨早大一了活忙，事的樣各種各
。室臥回越穿能只他，課上在們師老有裡墅別為因
！擾打得免，邊一到退的悄悄又南江，課教早上著坐的面對面師老阮跟正瑤瑤到看
。路學求辛艱的晨早一這瑤瑤道知不還他時此
