大體老師其實是十分珍貴的。
不過放眼全國的話,倒也並不是那麼資源緊缺。
可這次比賽,力求真實,為了公平,還是儘量製作了相似的人體模型。
總而言之,還是那句話,是假的,但你要當真地來。
而這次比賽的評分標準,會分階段評判。
首先,要進行解剖,選擇出相對應的解剖部位,這個必須要準確,細緻。
其次,要判斷出大體老師的死因。
當然了,這是模型,死因肯定也是老師們設計出來的考題。
所以,一定要細緻地解剖之後,才能夠發現。
說到底,看似分為兩個部分,但其實還是從解剖學的角度下手。
沒有解剖學的堅實基礎,那也不可能判斷出大體老師的死因。
所以說,這次的第一階段考題,很基礎,但,基礎得太全面了!
這需要你把所有的基礎知識都結合起來,在此基礎上進行分析,這才能夠得出結果。
眾人在聽到這個題目之後,都是倒吸了一口冷氣。
乖乖,聽著簡單,實際操作很難啊。
“各位,名刀賽的意義,並不僅僅是讓你們排名,選擇你們當中厲害的人,更象徵著中原的醫術代代傳承,代代進步。”
“你們雖然年輕,卻是未來的希望,所以啊,希望你們也能夠展示出自己最厲害的醫術,讓這場大賽,變得更有意義!”
簡單幾句話後,主辦方的人便不再多言。
他們迅速讓八個隊伍各自派出代表前去抽籤。
方知硯擺了擺手,示意俞爽過去。
俞爽有些無語,好像這個隊伍的隊長,是方知硯吧?
這種事情也讓我來?
好吧。
她也沒說什麼,等再回來的時候,臉都黑了。
“你看,你讓我去抽籤,現在好了,抽了一個第七名。”
總共八個隊伍,協作醫院是出題人,因此本院學生直接拿最後一個大體模型。
俞爽抽到了第七名,跟抽到最後一名沒有任何區別。
方知硯則是擺了擺手。
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