烏姆裡奇果然沒憋好屁，她的課堂不止無聊，還有一股濃濃的官僚主義氣息。
“你們將會很高興地知道，今年這些問題即將得到改正，我們將要學習的是一門經過精心安排、以理論為中心、由魔法部批准的魔法防禦術課程，請把這些話抄下來。”
她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標”。
1、理解魔法防禦術的基本原理。
2、學會辨別可以合法使用魔法防禦術的場合。
3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。
黑魔法防禦術什麼時候成了魔法防禦術？
學生們心裡這麼想，但都很給面子地拿起羽毛筆“沙沙沙”地在羊皮紙上寫下這三個課程目標。
待到大家都記下後，烏姆裡奇問道：“是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？”
教室裡響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍，”烏姆裡奇的語氣又回到最開始哄小孩那樣嗲嗲的。
“當我問你們一個問題時，我希望你們回答是的，烏姆裡奇教授，或者不，烏姆裡奇教授。
再來一遍，是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？”
“是的，烏姆裡奇教授。”
“很好。”烏姆裡奇很是滿意地點點頭，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀第一章的入門基礎原理，讀的時候不要交頭接耳。”
她離開黑板，叉著腿來到講臺後面的椅子坐下來，用兩隻眼皮鬆垂的蛤蟆大眼盯著底下的學生們。
《魔法防禦理論》的內容和書名一致，都是十分枯燥乏味的理論，簡直就跟賓斯講課一樣毫無趣味。
學生們的注意力在一點點減退，很快，他們盯著一行文字看了六七遍，卻只能看懂開頭幾個單詞。
幾分鐘過去，教室裡鴉雀無聲。
哈利無精打采，他旁邊的羅恩心不在焉地把羽毛筆放在手指上轉來轉去。
納威呆呆瞪著書上的同一個地方，赫敏甚至都沒有開啟她那本《魔法防禦理論》，詹姆斯和阿爾弗雷德整個人都麻木了。
突然，赫敏眼睛一眨不眨地抬起頭，緊盯講臺上的烏姆裡奇教授，高高舉起一隻手。
這個狀況明顯在烏姆裡奇的預料之外，她的目光同樣堅定，只是她盯著完全相反的方向。
又過了幾分鐘，越來越多學生注視著赫敏，他們猛的大吃一驚，一下子從麻木的狀態清醒過來。
《魔法防禦理論》的第一章實在是過於囉嗦乏味了，學生們寧願注視赫敏怎樣用不出聲的方法吸引烏姆裡奇的目光，也不願意再去吭哧吭哧地啃什麼入門基礎原理。
沒過多久，教室超過一半的同學都在盯著赫敏，而不是看著他們的課本，烏姆裡奇也不能再對這種情況視而不見。
烏姆裡奇裝的好像剛剛才注意到她，“親愛的格蘭傑小姐，你是對這一章的內容有什麼疑問嗎？”
“不，不是關於這一章的內容。”
”。談再候時的課下以可們我，題問它其有你果如，書讀在是在現們我——噢“，齒牙的尖又小又裡出，笑微的上臉持保奇裡姆烏
”。問疑的見易而顯個一有標目程課的你對我“，淨二乾一得失消都全心好的持保前課上，極至漠冷神眼的敏赫
”。問疑的你答解能就信相我，遍一讀細仔尾到頭從們它把你要只，楚清常非得寫都標目程課些這，生學範模的裡校學是你，姐小傑蘭格“，訝驚的己自出達表地張誇常非奇裡姆烏”？問疑“
