用於顛倒重力的三套,總共十八個如尼文被複製出來,分別按照三角形和六邊形排列在空中。
文字各不相同,其實暗藏規律。
以第一套為例,浮空的左邊是旋轉、維持、升騰、置換、翻滾。
看似毫無規律,但跟第二套和第三套都能對應得上。
浮空——降落——平衡,
旋轉——迴旋——靜止……
簡單含義的如尼文在經過精妙排列,最終在同時發動的情況下不會互相干擾。
把它們簡化成一個文字就夠困難的了,由如尼文組成筆劃,再組成文字的難度將會呈幾何倍數增長。
“我明白了,教授。”文森特呆坐回椅子上。
芭布玲是有兩把刷子的。
先不說難度怎麼樣,她提供的解決辦法的確可行。
將尼可這些年創造的魔法如尼文組成新的筆劃,再排列成新的文字,也許就能實現真正意義上的魔法武器。
自帶爆破咒效果的子彈,無法被任何魔法摧毀的載具。
巫師自身就能使用大範圍的魔法,而麻瓜只需要一枚不受魔法影響的導彈。
按照魔法界普遍保守的思想,這種結合魔法和武器根本不會得到重視。
手中無劍與有劍不用完全是兩碼事。
也許是危言聳聽,但那一天未必不會到來。
赫敏和達芙妮都能看出文森特的異樣。
他的表情相當糾結,好像是罕見的走神,又像是面臨著一個重大的抉擇。
下課後。
“文森特……文森特……”
見他沒有反應,赫敏把小手搭在他肩膀上輕晃幾下。
“快醒醒,已經下課了。”
文森特湛藍色的眸子恢復神采,“啊?你說什麼?”
“我說我們下課了。”抿著小嘴的赫敏鬆開手,
“剛才芭布玲教授看了你好幾遍,幸虧她對你的第一印象不錯。”
良好的表現就意味著好感。
換成別的學生上課走神,估計也只有賓斯教授不會說什麼。
,本課上合聲兩笑尬特森文”?嘛是——是“
”。吧去過點快們我,久很了等定一們他德塞“
。後他在跟本課好拿發不語一著接,刻片視對疑巫小位兩
。治喬和德雷弗的牢地掃打在正下一了探意特們他,前之林往前在
”!態變個是就普斯“
”……巾條一有只們我,道用使準不,法魔用使準不“
。容笑爛燦的禍樂災幸出特森文讓怨抱的倆他
。不也子法的生學磨折普斯,奇爾費起比相
。會有深此對利哈的堂留蝠蝙去常經
。行不得心噁被就麼要,行不得累麼要來回次每
。了完掃打杖魔用候時的人麼什沒趁就早實其,怨抱歸怨抱胎胞雙過不
。表的深仇大苦是其尤,像還得裝子樣
……
……








