房門關閉的剎那，媳婦的身體顫了顫，緊接著癱坐在地。
轉眼的功夫她嗚嗚地哭了起來。
她難道不希望把日子過好嗎？可弟弟不爭氣，她有什麼辦法？
父母都已經不在了，臨死前抓著她的手說：“你就這麼一個弟弟。”
“到任何時候，你都不能捨棄你弟弟。”
“有這個弟弟在，你在孃家才有骨氣。”
“要是沒了弟弟，你就沒一個撐腰的人，被人欺負死，連個收屍的人都沒有。”
母親的話她牢牢記在心裡，她是這麼想的，也是這麼做的。
現在她後悔了。
轉頭再說劉洋。
他帶著同事按照上面的地址找到了小區，但是讓他沒有想到的是：等他到這小區的時候卻沒能找到姜綰。
因為姜綰去給他兒子開家長會了。
姜綰不是第1次來給兒子開家長會了。
孩子剛入學的時候開家長會，她就來過一次。
那個時候老師對各個學生都不怎麼了解，所以只是和各位家長見個面，閒聊幾句也就算了。
這一次不一樣。
這一次是老師和這些學生了解過一段時間後，對他們的優點和缺點有了一點認識，才會和家長再次見面的。
老師很認真也很負責，幾乎每個孩子在學校的表現都說得很詳細。
今天王小娥也來了。
姜綰和王小娥是很熟悉的，兩人索性就坐在了一起閒聊起來。
王小娥說：“我家孩子性格有些孤僻，估摸著老師等會兒還得說我呢。”
“你說咱上學的時候都不興老師說。”
“老師說一句，我們都難受好久。”
“我更是偷著哭了好幾場。”
“現在有兒子了，老師要是數落那麼幾句，不管怎麼丟臉，這不聽也得聽著。”
“兒子壓根不聽我的話，可怎麼辦？”
姜綰有些疑惑地道：“小亮多乖巧的孩子，老師咋還會說他呢？”
王小娥搖了搖頭，嘆息一聲說道：“你不知道，小亮偏科，而且偏得厲害。”
”。績試測的他說你和有沒有安平，試測個一了做剛剛們他久不前“
。頭搖綰姜
。安平過問有沒就本，了天朝腳四得忙經已事的
。養放然自是就度態的持秉人兩，罷也連喬是還好也綰姜，塊這習學子孩於對
。去他隨就，路歪走會不，錯他差行不他要只。些一玩貪會能可時學小，孩男是安平
。了功用會就然自他，候時的功用該到等
。種那的工打人給子輩一能只就也，了平磨都角稜把，遇機的好有沒上會社到你來將，好再績習學在現算就
。的多不差是也錢數著躺後以說不子兒，事些這的做所在現綰姜，況何更
。心過談面方這在就早安平和
。兒哪到供兒哪到學。學地力盡他讓就，事本有要安平
。行都租收著坐安平讓樓的買來將，事本沒果如
。大不也題問則原響影不，事的毆鬥架打些那於至，路錯走能不子孩，點一有只
。了饒輕能不對絕就那，西東的該不些那敢，事的歹作非為些那做敢他是要可
。的援支是都路正是要只，麼什的別做是者或兵當要想來將，息出有子孩果如，然當
。識共了達經已連喬和上點一這
。此如是也子孩了有人兩後以算就，安平對是僅不
