但學生們“懂規矩”的前提,取決於老師的實力。
若是連小學題都不知道,這些學生是不會服氣的。
……
講臺上,周沫掃視一遍班裡的學生,繃著臉道:
“今天我們要上的第一課,就是課堂上老師說什麼就回答什麼,不要隨便說話,擾亂課堂紀律!”
“聽清楚了嗎?!”
“聽清楚了!”學生們齊聲回答道。
見沒人再質疑自己,周沫滿意的點點頭。
咚咚!
這時,教室前門被敲響。
徐森拿著一塊新的黑板站在門口,宛若一個‘最佳同事’。
“汪老師,班裡的學生調皮,把黑板弄壞了,這不,我給你弄了一塊新的來。”
周沫愣了愣,“……好。謝謝。”
她原本還想著,沒有黑板,今晚就先混過去。
卻沒曾想,這位根本不給她機會。
“不客氣,都是同事。”徐森好言好語的道。
除了臉有些陰森外,看上去就是一個好脾氣的教師。
他身材高,手臂長。
三兩下就把新的黑板給固定好了。
徐森拍拍手,衝周沫笑道:“汪老師您加油,我就不打擾你上課了。”
“……好。”
等徐森走後,周沫咬牙從講桌上拿起一根粉筆。
“既然有黑板了,我們就開始上課吧。”
“第一天我也不知道你們掌握的情況,就從簡單的開始吧。”
她說著,轉身面對黑板。
粉筆落在黑板上的那一刻,她只覺一陣寒意刮過背脊。
同時,耳邊響起了驚悚系統的提示音。
【觸發支線任務——課堂小遊戲】
。”人頭木三二一“做字名,戲遊的單簡很個一是這【
。頭次一回以可就,名戲遊次一完說,書板寫上板黑在師老
。援救伴同待等,邊板黑在鎖,”住捉“被要就,了是若。許不生學,時頭回師老
。式模離逃啟開則,到生學被是若師老。行由自以可生學,時字寫師老
。藏躲、跑逃樓學教在以可師老,鐘分三
。勝生學則,到捉生學被是若
。鬼死替的己自為作生學名一擇選以可,勝師老則,之反
】。則規戲遊守遵須必者與參有所,後始開戲遊:注
”?麼、什“
。眼了大瞪沫周
。務任的外額了發的真然竟己自到想沒是一
。樣一不的解瞭所和,分部半後的則規戲遊個這,是二
。”鬼“是人的”人頭木三二一“喊,星藍水在
。”鬼“的新為會就,住捉”鬼“被是要,跑逃趕要就,後以”鬼“到在人他其
,可
。的”鬼“為作是卻的跑要,中示提悚驚在
……
。深加次再就意寒的後,想細沫周等沒
。聲移的”啦滋“凳板了到聽至甚
。袋腦了不也何如論無卻是但,看去頭扭想
:句一咕嘀著探試,示提的剛剛到想
”。人頭木三二一“
。了失消就錮的上,秒一下
。去看頭轉
。來起了站上位座從都生學的有所見只
。著看的沉沉,臉的漠冷張一著頂
……








