兩天後的上午，日頭剛爬過牆頭，堂屋的電話就叮鈴鈴響了起來，張建國剛從院裡搬完柴火，拍了拍手上的灰，走過去接起聽筒。
是趙雷打來的，聲音裡帶著點跑過的喘氣聲，顯然是剛從校長辦公室那邊過來。
“建國，劉校長的辦公電話我幫你問到了，他上午都在，你現在打過去就行。”
“我跟他提了你的名字，校長說對你有印象，讓你直接打過去談。”
張建國笑了笑，道了聲謝：“麻煩你了，回頭回江城請你吃飯。”
“客氣啥，這點小事。”趙雷頓了頓，又補了句，“劉校長人很隨和，你好好說，應該沒問題。”
又聊了兩句學校的瑣事，兩人掛了電話。
張建國站在桌邊沉吟了片刻，沒急著撥號碼。
估摸著上班時間到了，張建國才拿起聽筒，按著趙雷給的號碼，慢慢撥了過去。
電話響了三聲，那頭傳來一個溫和沉穩的男聲：“喂，你好。”
“劉校長您好，我是張建國。”張建國語氣平穩，帶著幾分敬重，“冒昧給您打電話，是有件事想跟您申請一下。”
“張建國？”劉校長的聲音裡帶著點恍然。
“你今天打電話來，是有什麼事？”
張建國也不繞彎子，直接道明瞭來意。
“是這樣的校長，這學期學校動員學生上山下鄉支援建設，我報了名。我老家是隨城的，這邊縣農業局和農機站正好缺技術人手，各村農機維修、加工廠裝置升級都跟不上。”
“我學的機械專業正好對口，縣裡也願意出具正式接收函，想申請把我的支援地點調整到隨縣本地。既能響應號召支援建設，也能實實在在幫地方解決點實際問題。”
他說得條理清晰，既講清了政策依據，也點明瞭實際價值，半句沒提自己的私事。
電話那頭靜了幾秒，劉校長翻了翻手邊的檔案，開口問道：“隨縣那邊的接收函，確定能開出來？要縣級以上的公章才算數。”
“已經跟縣農業局的周局長談妥了，正式公函這兩天就能開出來，手續全走正規流程。”張建國語氣篤定。
“開學前我會把所有材料寄到教務處，不會耽誤統一備案。”
“那就沒問題。”劉校長一口應了下來，語氣很是爽快。
“咱們搞上山下鄉，本來就是鼓勵學生結合專業服務地方。你這是專業對口，又有地方正式接收，比硬派去不相關的崗位更有意義。”
“這事我批准了。你回頭把接收函和申請材料一起交到教務處就行，算正常支援任務，學分、考核都跟去西北的同學一樣對待，不會有任何差別。”
這麼順利倒是比張建國預想的還要痛快。
他原本還準備了好幾條補充理由，沒想到劉校長這麼務實，一聽專業對口、地方確實需要，直接就批了。
“多謝校長支援。”張建國誠懇地道謝，“您放心，我到了地方肯定好好幹，不給學校丟臉。”
“我對你有信心。”劉校長笑了笑，又叮囑了兩句。
“下去之後多跟基層的師傅學，別端著大學生的架子。既要把技術帶下去，也要從實踐裡學東西，兩不誤。”
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