現在，我教你一些招式，你好好演練這些招式，從中去領悟力量的運用。”
實際上，他要現在去推演煉神的功法！
他之前確實推演了一部分煉神的功法，但是，那都是憑空猜想。
而張一煉體成功以後，讓張揚看到了他功法和張一的狀況有出入，所以得現在去改，以更加適配張一的軀體。
當然，讓張一演練招式，去領悟力量運用，也是必然！
張揚一直強調的就是“運用”。
而武道的實戰，也是運用最重要的地方。
偏偏張一四隻手，兩個頭，他的實戰和其他人一定是不一樣的。
這是張揚都沒辦法解決的問題。
所以，他把招式教給張一，讓張一自己來參悟，去完善。
而他自己，則是加緊推演武道的煉神功法。
演武場上，出現了令人無語的一幕。
張揚雖然把招式教給了張一，但是，他有四隻手啊！
按照招式，他只需要兩隻手，另外兩隻手怎麼辦？
鼓掌嗎？
更關鍵的是，他身體動的時候，另外兩隻手也不由自主會動......反而成為了阻礙！
還有他那條尾巴，有時候自己就絆了他自己一跟頭......
還有他兩個腦袋，看到的畫面都不一樣......身體翻轉的時候，畫面切換的太快，讓他自己都花了眼！
然後，眾人就看到一個少年，在演武場上進行著滑稽的舉動，還有連續的跟頭。
幸虧張一煉體成功了，雖然不說鋼筋鐵骨，這點跟頭對他一點問題都沒有。
好在這小子從小就被張揚逼著走路，他自己摸索出了一條自己的行動路線。
很快，他就結合張揚的招式，領悟了其中的力量運用方式以後，形成了他自己的獨特招式。
一個月後，張揚把張一叫了過來，吩咐道：“你初步掌握了力量的運用，招式也演練得差不多了，來，開始煉神！”
張一身體的痛苦，又開始了。
他為了煉神，一股“氣”在五臟來回穿行，經常失控把五臟弄得重傷。
但是，他身體裡面有七彩蓮子，那龐大的活力，很快就恢復了他的傷勢。
痛苦是肯定存在的。
但是，張一隨著煉神的進行，體魄越來越可怕！
。的議思可不是，說來行修的則法地天到及涉不於對這，量力的斤萬上出揮以可手單，量力的魄憑只他
”！道武煉修續繼要我，法功的行修步一下我給快！礙阻無毫而，走遊間之臟五在氣那，畢完鍊淬經已都臟五！了功神煉我，父師“：道說揚張對地興一張，後之年半
。覺的煉修迫弟徒被種那是就，苦痛的父師他了到於終揚張
。法功的煉修步一下道武改修在還他，為因
。他住不難本題問種這，過不
。的在現你用適再不，練演的量力於對去過你，強更量力，後以神煉你“：道說一張對地正他
。心由發收量力到做要，式招的你練演去續繼
”！了畢完煉修算就你，候時的不分部他其張紙而，張紙過穿拳一候時麼什，紙張一找去
。了開離袋腦著撓一張
？嗎不分部他其的張紙而，張紙破打夠能的真，想在中心他
。的行能是該應，了說都父師然既過不
！練續繼
