“在未來的歲月中，大漢的各種創新，必將日新月異，層出不窮。
“過去，儒家講究的是‘學而優則仕’。或者說是‘學成文武藝，賣與帝王家’。
“自古來，真正為天下黎民百姓福運而讀書的，能有幾人？
“可我在青州大學堂講授的第一課，就是要糾正這個觀念，樹立學士正確的讀書觀。
“那就是被士子們稱為‘聖道四為’的那四句話。
“那才是學子們讀書的真正目標，也是真正動力。
“我今天再送給學子、士子們一句話：為大漢崛起而讀書。
“如此，學子們讀書，想的就不是如何才能做官了，而應該是做官後，能否造福一方。
“至於最後一點，可以說，自先帝登基以來，大漢朝堂基本就沒有作為。
“當然，這裡面的原因有很多，但造成的結果卻很嚴重。
“太平道演化為黃巾之亂、五斗米道演化為如今漢中之亂、羌胡和烏桓因生存艱難而反、士紳豪強兼併土地、大疫來臨無力控制、大旱之後無錢糧賑災……
“樁樁件件，皆為朝堂不作為所造成。
“當然，朝堂不作為，不全怪臣子，先帝有很大的責任。這裡我們就不分析‘不作為’的原因了。
“但正因為朝堂的不作為，就牽扯到大漢國力的第二個要素：朝堂掌控。”
說著蔡成又喝了口茶。
長時間的講話，必然口乾舌燥。
喝口茶後，還覺得不過癮，乾脆端起茶杯，一口氣把杯中茶喝乾了。
一旁記錄的輕風，極為懂事地站起來，去為蔡成換茶。
細雨也馬上跟著站了起來，為群臣添水。
“由於朝堂的不作為，導致大漢朝廷對大漢各州郡，掌控力度越來越低。
“冀州太平道傳播多年，卻沒有官府調查太平道到底是怎麼回事。
“漢中出現五斗米道，同樣官府不管不問。
“各州郡以黃巾之亂為理由，導致朝廷收不上來賦稅，卻少有人追究其真正原因。
“青州獻曲轅犁給朝廷，獻快速播種機、快速收割機給朝廷，結果只是在京都周圍幾縣得到推廣，且只掌控在世家大族手中。
“張舉叛逃回漁陽長達幾年，朝廷不聞不問。直到其聯絡中山國張純、烏桓單于丘力居舉兵造反，半年後朝廷才派孟益、公孫瓚前往平叛，而且只有寥寥三萬兵馬。
“上述種種，皆可證明朝堂對大漢各州郡掌控形同虛設。
“沒有對各州郡的掌控，各州郡的官員就有胡來的可能。
“大將軍何進，可以矯詔使董卓入京，幷州刺史丁原，同樣可以引幷州狼騎入京。結果導致兩邊兵馬直接在京都城內對峙。
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