“伯安公慧眼。”蔡成對著劉虞拱了拱手。“這也是同化、教化蠻夷的一個部分。”
蔡成與眾人說了他與駱邊之間的“包養”之論。
最後蔡成給出結論。
“這些人經歷了特戰隊的學習與歷練後，再返回各族，並由國土部任命其官職，對同化、教化蠻夷的速度，會快上很多。
“如果原來同化、教化蠻夷需要百年，按此辦法，最多隻需要三五十年。”
“可王爺不擔心這是在為蠻夷培養軍事人才嗎？”
“不擔心。同化是為了建立各蠻夷對大漢的認同與嚮往，教化是讓其知大義、懂禮儀。”
“從少年時培養起，如何擔心其心不向大漢？
“不僅不擔心，有出色之人，還會讓其在特戰隊中擔任更高官職，甚至退役後，還將任本族之學堂先生。若在治理上出色，可不斷升職，直至入朝。”
“蠻夷可入朝？”盧植、劉岱都發出驚呼。
“有何不可？諸公莫非忘卻前漢之金日磾了嗎？”荀彧開口。
眾人恍然。
本是匈奴戰俘的金日磾，因戰馬養得好，被漢武帝看中，從此步步高昇，最終不僅成為了朝堂重臣，竟然還是漢武帝託孤之四臣之一。
其對大漢的忠心，早已載於史冊。
“那畢竟是個例耳。”郭全說道。
“有一例，便可證其可行。”劉虞介面說道。
“聞王爺今日所言，吾方驚覺大漢之前對蠻夷的政策是有偏差的。
“按王爺所言，在威服蠻夷之後，只需派一些先生入蠻夷學堂，再派一些農、工技師去教蠻夷技能，無需為其提供物資，最多幾十年，蠻夷的生活逐漸變好，再無春飢餓、冬凍斃之事發生，蠻夷必心向大漢，接受教化，甘心被同化。
“而觀大漢之前對蠻夷之策，誘騙、分化、打壓、索取貢品，蠻夷如何能心向大漢？”
“伯安公說得好！之前，吾一直以為王爺對蠻夷之策，是攻心為上。如今深思之，這哪裡是攻心？這是收其心，融其心。
“蠻夷的心都屬大漢了，又何來反叛？
“而用訓練營，直接從蠻夷少年開始培養，開始融合，更是事半功倍。”
劉虞的話引發了荀彧的共鳴。
“確實。有王爺之策，天下再無不可融之族。”盧植也讚歎蔡成之策。
“哈哈，那大漢豈不是不再追求萬邦來朝，而是追求萬族融合？”郭全收回了他的異議，反而興奮了起來。
“按如此裁減護民軍，加之海軍組建護商艦隊以減少朝廷供給，未來十年，大漢必將國庫滿溢。”荀彧信心滿滿。
“滿溢？做夢吧。工業化、築路和興修水利，雖然不至於每年都掏空國庫，至少也不會讓國庫充盈。”蔡成心裡說道。
這話他可不能說出來。
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