“命運缺少了一環，對吧？這個世界已經被改變了一些，不過沒有辦法讓你脫離，因為世界被改變的太早，你還沒有力量改變整個世界。”
這個世界被改變的太早，所以世界修正的力度會更大，需要有人補充原來的位置，讓這一切走向所謂的正軌，不然的話，他是無法在這種條件下繼續完成自己實驗的，因為世界會不停的注視與干擾，哪怕是完全相同的時，也會得出十多個完全不同的結果。
“……你要親自補上那個位置嗎？說起來，我的第一印象是希望老師……好吧好吧，我沒有那個意思，我會收回這一句話。”
老師，完美的符合對於原來那位同伴的構想，強大又冷漠，不願意和別人過多交流，但是又可以交心，會恪盡職守，又擁有能力。
這個孩子真的能夠成為同僚嗎？誰知道呢？一切都會讓神明來決定與採納的，而不是他。
“我會走的跟著你，但是還不是現在我需要一點時間，就像你也需要時間一樣，我會在五年內過去，你會給我留一個位置，對吧？”
和不是人類的生物交談，就能感覺到奇異了，但是博士很明顯，更想要的是瞭解對方，一個不是人類的傢伙會說出與做出什麼樣的東西呢？真讓人好奇，什麼時候能夠解剖，什麼時候能夠了解，什麼時候能夠切開腹腔，檢視是否與人類有著相同的心臟？
“我會靜候這一天的。對了，五天之後，你能不能讓你的母親睡一個好覺呢？”
“我會的，我不會耽擱你……旁觀是否也是一種放縱呢？”
“你都可以這麼認為，其實旁觀也是一種預設與縱容，不過不用擔心，我只是帶走一個人，他們的一切我會旁觀。”
“……我明白的，我也明白了。”這句話的意思是他們會給自己找出大麻煩，但是對方沒有拯救的義務，沒有加害，也沒有拯救，就是觀察者，實驗者一樣。
就像有的孩子會盯著魚缸裡的金魚看個不停，他們有時候會在思考為什麼金魚是如此的愚笨，為什麼會做出那些奇怪的行為，但是不會注入感情，也不會進行干涉。
“能明白這點就好，我也不希望你幫太多的忙，不然會讓實驗出現問題……干涉者，會讓一切出現更多的問題的，你明白吧，就像如果你想要幫助魚缸裡的金魚，你覺得魚很餓，喂一下太多的食物，它們反而會因此更快的活活撐死。”
“我會在我的能力中幫助別人，我不會干擾你的想法，但是你一定得帶我走，我不可能留下在媽媽身邊，因為我已經相當於背叛，不做就等於做不做出決定與選擇，就代表我已經做出了決定與選擇了。”
這樣的我怎麼可能留在媽媽的身邊呢？我會離開的，然後走上了我自己選擇的，沒有那麼美好的，甚至會讓人痛苦一生的路……
什麼樣呢？想不通呢。
