於是，每天傍晚，“芹老師”寫完自己的小學作業後，搖身一變就成了某個工程師的英語小老師。
什麼，你說自己查漢英詞典？
嗯，第一部可堪大用的漢英詞典2005年才會出現。
之前的那些，70年代前，總共就可憐巴巴的七種罷了，裡面收錄的還全是普通會話用語，專業名詞，那是一概沒有的。
呃？
你提到了那些傳教士於1892年編寫的《華英詞典》？
很好，你是個有文化的。
但是，他們那個詞典編寫的立場，是帶著他們的價值觀來認識東方、同時傳播某個宗教文化並進行掠奪的。
就跟後世的那種***差不多的意思，指望從裡面學到知識？
你怕是想多了。
所以，查那些玩意，還不如請教跟在父母身邊，耳濡目染的“芹老師”了，最起碼她不會把江夏帶到坑裡。
等江夏磕磕巴巴的背完單詞，小姑娘就開始用口語和他交流起來，把自己在學校受到的一些欺負，都直筒倒豆子的傾瀉出來。
挺好，江夏這個“樹洞”當的也是合格。
不過想想小姑娘以後要去草原上鍛鍊，鍛鍊的時候連雙棉鞋都沒有，江夏又是一陣心酸。
不行，還不保險。雖然佩老師工作已經走上了正軌，但她的經歷，還是很容易讓她受到攻訐。
“芹老師，有沒有興趣把你教我的這些單詞弄成一個手冊？”
“手冊？江夏哥哥你是要用來複習嘛？”
“對！不止江夏哥哥，還有好多其他的哥哥對這些專業名詞很苦惱吶。你要說能做出一本速查手冊，好多哥哥會感謝你哦！”
“到時候，再有人敢欺負你，你在中關村吼一嗓子，欺負你的人不被打成肉泥，我江字倒過來寫！”
誒？
聽起好像挺帶勁的。
媽媽又是好幾天都在單位忙工作了，爸爸也一直在外面忙忙忙，已經一個多月沒見到人了。
房子裡孤零零的只有自己。
小夥伴們也說自己是國外回來的，大人都不讓他們陪著自己玩……
那把這些時間用來幫江夏哥哥或者其他不認識的大哥哥，那應該就是媽媽他們說的不負韶華吧？
“芹老師”點著自己的小腦袋想了想：“江夏哥哥！我這就開始弄，不過要怎麼弄哪？”
“按著字母表排下去啊，‘a’有幾個專業名詞你就寫幾個，英文寫完了，就在後面加上漢字的備註，剛開始詞不多，不要緊，慢慢補充就是了……”
打完這通電話，江夏笑得真燦爛。
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