“夏芸儇同學是吧，我想先問你一個問題？你能現場解這個問題嗎？”
夏芸儇一看，這個題很熟悉，正是她研究生考試的一道題，是關於一個磁場引數的一個計算。
可以應用在航空軌的計算，飛行器的角度糾正。
這一個引數可以應用在這些領域，雖然不起眼，但是卻是一個很關鍵的引數！
張揚看到了夏芸儇在答題捲上的計算步驟，按照她的計算過程應該得出來的是一個全新的引數，並不是這道題所想要求出來的那個引數。
而這個引數在張揚，看來他才是正確的，這個結論是他最近研究反引力所得出來的一個結果。
所以張揚對夏芸儇所計算的過程十分感興趣，他想知道夏芸儇同學是不是無意中碰巧計算出來的！
夏芸儇一臉懵逼地看著臺下的張揚提出來的問題，這不是研究生考試的複試現場嗎？
怎麼還要讓她再解一遍當初考試的題目？
不止夏芸儇一臉懵逼的看著張揚旁邊的幾位教授也是同樣的疑惑的看著張揚，他們不知道張揚這到底是什麼意思？
難道是他看上了這個女孩子？故意送分給她？
這小女娃長得確實挺標緻，年輕人有想法也正常，可你這是找學生啊，又不是找女朋友！
再說了，你那個傳說中的女朋友好久沒見你找過人家了！
難道真的分了？
張揚可不知道旁邊這幾位教授正在八卦他的感情，他一臉認真的看著夏芸儇接下來的動作。
張揚在下面認真的看，幾位教授也是認真地聽著。
不過他們聽著聽著就感覺夏芸儇好像講錯了，看了看夏芸儇在黑板上所講的，和她在答題卡上做的一模一樣，而答題卡上面判定她也沒有得分。
有人想打斷的，但是看著張揚聽得津津有味，也就沒有越俎代庖，畢竟這個問題是張揚先出來的，有什麼事也是張揚的事！
幾人都安靜地聽著。
幾人也都沒有在意，他們自從夏芸儇步驟錯了以後，就沒有再繼續聽！
“你為什麼要引入那個常量？”
張揚在夏芸儇講完以後，指著一個數據，突然開口問道。
這個資料，就是影響整個引數的一個數據，就因為它，導致這個步驟算出來的引數是另外一個全新的引數。
“那個常量，不應該本來就引入嗎？”
夏芸儇奇怪的問道。
對於這個引數計算，她一直引入了那個常量的。看到張揚竟然問她那個常量他顯然有些不解。
那不是本來就應該引用的嗎？老師就是這樣教的啊！
“你一直都這樣算的？”
？數引個那引要麼什為道知能人的樣這，麼什了錯搞是不是己自，疑懷些有揚張
”？題問麼什有道難！啊的們我教樣這是都直一師老我，啊是“
”？誰是師老你，的教師老你，哦“
