“悅悅她自己能考到年級第一，那是有三年的時間沉澱；
再加上我的教導，她才能夠這麼優秀…”
丁老師否定了楊夢的說法，一臉驕傲的說著王悅的優秀來自哪裡。
在眾人鄙夷的目光下，她又繼續說道：“舒水蓮有什麼，一個小學畢業生而已。”
“悅悅是輔導她了，可那才多久？
再說咱們高中幾個班的學生，哪個不是讀了三年初中？
隨便拉出來一個都比舒水蓮強，她憑什麼名列前茅？”
“丁老師，你這是臆想，主觀偏見…”楊夢怒斥道！
“什麼偏見，這是事實……”
“好了！！”見二人又要爭論，一個男老師突然開口打斷。
“丁老師，楊老師，你們這麼爭吵沒有任何意義；
畢竟成績還沒出來，抄不抄襲的事還另說。”
“對！”丁老師點點頭，伸手指向楊夢道：“楊老師，你把舒水蓮的試卷拿出來看看。”
“只要她成績不行，那我就承認她沒抄襲！”
嘿！！
楊夢氣笑了，反問道：“丁老師，什麼叫成績不好就沒抄襲？”
“成績不好就得給你下跪道歉，成績好就是抄襲；
按你這意思，我學生的成績就不應該好，就該直接來給下跪對嗎？”
其他老師也覺得這說法很古怪，於是立刻就有人站在楊夢這一邊。
“丁老師，你這說法確實有點不講理了；
你既然懷疑楊老師的學生抄襲，那咱們只要確定她抄沒抄就行；
如果抄了，那她的成績直接作廢就可以；
可要是沒抄的話，不管成績好壞你就都得認了。”
聽到些話，又見所有老師都看向自己；丁老師猶豫了片刻，就咬牙說道：“好…”
“你們說，怎麼證明舒水蓮抄沒抄？”
“簡單！”
男老師開口說道，並看向眾人說：“楊老師教的是語文，語文每道題都有答案，但作文沒有。”
“所以我們只要看那位同學的作文就行，一個成績好的學生，作文應該寫的也不會差；
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