施佑不屑的勾勾嘴角，對，就這麼睜大眼睛好好看，正好看清楚他們之間的差距是什麼，專業的數學研究可不是搞幾個小推理解決幾道小難題能比的。
哼哼，天才兒童又怎麼樣，今天他就要把他踩在腳底下！
陳望：“他到底在磨蹭什麼？”
小才：“估計是在演慢鏡頭吧。”
·····
施佑上去做了一番自我介紹，陳望本以為介紹完之後就要開始講報告了，結果施佑又自賣自誇說起了他們這個研究專案的重要性。
小才聽了都忍不住吐槽，“他廢話真的好多。”
陳望嘆口氣，“你要理解，他那麼討厭平時估計也沒人願意跟他說話，所以逮著機會就廢話。”
“第一次覺得你分析得對。”
這時臺上的施佑終於翻開了報告。
“現在由我為大家講解我們證明思路，拉馬努金的圓周率公式左邊是\frac{1}{\pi}，是透過計算右邊的無窮級數來得到\pi的近似值，所以我們由這一點出發想到了用模型式理論來證明，接下來我將展示我們團隊構建的合適的模方程。”
底下的參會者們頓時就熱鬧的討論了起來，“原來是用的模方程！”
“這倒是一個新思路，怪不得能有重大突破呢。”
“就是，還是年輕人腦子好使。”
這時施佑團隊把早就準備好的黑板抬上來，上面密密麻麻都是算式。
大家一看就坐不住了，“哎呀，老頭子我眼睛不好，就走過去看了。”
“我也看不清。”
陳望見狀也趕緊起身在前排站了個位置，他這麼矮坐座位上更看不清了。
結果最後大家都圍在了黑板前，施佑站在黑板前面笑得意氣風發，“眾位前輩先生請看，這就是我們找到的階數合適的模方程，我們對它處理過後就能得到與圓周率相關的級數展開式。”
此時大家紛紛不顧形象的彎腰弓背的湊在黑板面前，陳望身高現在反而成了最合適的，不用彎腰也不用低頭，目光平視就能看見。
只是越看越覺得熟悉，尼瑪這不就是他寫在譯文上的模方程嘛！
此時施佑看著陳望臉色變來變去還以為他因為看不懂羞愧氣惱了，得意的同時不禁感到一陣爽快。
幾位教授看完激動不已，“確實確實，這是橢圓模函式吧！利用它的週期性和對稱性就能構建出圓周率相關的級數！”
“是啊，而且已經構建出了相關級數！哎，下一步呢？”
“對對對，施佑同學，我們看完了，你繼續說你的下一步吧。”
“下一步就是需要超幾何函式，我們把構建出來的級數表示為超幾何函式的形式，然後既可以利用超幾何函式性質進行推導，推導的過程在這一面。”施佑示意同伴把黑板另一面換過來。
丁陽幾人趕緊去換過來。
又是滿滿一黑板的算式，函式圖。
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