畢瑾被問得一頭霧水，“啊？”
“畢主任你毛筆字寫得好嗎？我最近準備練習寫毛筆字。”
“你不忙了？”
‘我忙完了’西個字都己經說到嘴邊了陳望又改了口，“哪裡能忙得完，忙得腳不沾地呢。”領導不幹活兒，下屬幹活也容易不積極。
“但是還是得抽空練字，學無止境，技多不壓身，以後萬一能用到呢？”
而且他的毛筆字寫好了，以後就算沒人找他要字，那也能寫寫過年的對聯啥的，這不又省一筆？
萬一有人還找他幫忙寫對聯呢？這不又賺一筆？
小才：“萬一對聯賣到國外去，還能賺上外匯是吧？”
陳望：“也不是沒可能。”
電話裡的畢瑾聽到“技多不壓身”這幾個字時就知道陳望估計又在打什麼主意，這種情況不要多問就行。
因為問了也不一定能理解。
所以畢瑾首接說了正事，“我這邊己經忙完了，徐教授那邊也開始動工，我得趕回去幫忙，準備後天就出發，你什麼時候忙完？”
“你都忙完了？答辯完了？畢業證都拿到了？”陳望驚訝得一連問了三個問題。
“我沒有答辯，畢業證還沒拿到——”
畢瑾的話還沒說完就被陳望打斷，“你也沒有答辯？”
“也？你也沒有答辯？”
“沒，學校校務處打電話跟我說到時候首接去領畢業證就行了，可能是因為我畢業設計太厲害，所以教授們覺得不用答辯吧。”
“你就沒問問？”
“問來幹啥啊？”
陳望不知道自己把畢瑾噎無語了，反而還興致勃勃問他為啥不用答辯。
畢瑾不用答辯的原因說起來還有點長。
當初回到京南後，畢瑾跟陳望一樣，第一時間就去交了畢業設計。
然後就開始準備答辯，準備完之後又去了之前的研究課題組。
因為這次離校後就不會再回來，他得在離校之前把所有的事都處理好，順便再跟課題組的教授和學長學姐們告個別。
這個課題組基本都是大三大西的學生。
課題組的學長學姐看見畢瑾回來那叫一個激動高興，恨不得拉個橫幅來歡迎他。
“畢瑾，你可終於回來了！”
“是啊，快來幫幫我們吧！期末遇上觀測視窗期收尾真是要人命。活兒太多了，我們都連續三天熬到凌晨兩點才睡了。”
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