這次集議，不僅僅討論確定了部落未來需要努力的方向，同時也是“最高機密”——蒸汽機，還確定了最近幾年，明觀院和冶煉坊需要在一些工具上做的改進或者新的製造。
比如熊洪提到的，用於各種用處的“機床”，比如車床、鑽床、磨床和鏜床，除了加工一些木材外，熊洪重點需要他們加工的，就是各種金屬物件。
因為沒有辦法進行焊接，那對於大型的、無法直接鑄造或者鍛打形成的金屬器具，只能採用鉚接的方式來做準備。而鉚接成功的重要前提，就是能在金屬部件上鑽孔。
雖然現在熊部落不需要如此高“技術”的技藝，但還是那句話，有技術儲備了，總比需要的時候再重頭開始研究要好吧。
……
“族長，沒想到你今天就來我們這裡了。”
熊木喜出望外，能讓他頭疼的事情不多，但熊洪族長每次給他們分配新的任務，就能丟擲幾個讓他頭疼的事情出來。
比如昨天集議才說的，讓他們想辦法制造以人力或者畜力、甚至水力為動力的鑽床，用來在金屬上打孔。
當然族長既然今天特意過來，肯定是知道熊木他們有很多難題要解決，甚至某些難題根本無從下手。
“族長，你的意思是，我們製作的鑽床，只要在這幾個方面下功夫，就差不多了？”
熊木將信將疑，原本還以為熊洪族長是特意來找他討論鑽床的事情，沒想到熊洪只是簡單地說了一些，畫了幾張圖，就準備換個話題。
“對啊 ，這個對你來說有什麼難度嗎？”熊洪反問道，“除了材料和工具需要一點點除錯和設計，基本的原理你又不是不知道，慢慢來就行了。”
熊木張了張嘴，想要說點什麼，但族長說的話也有道理，都知道原理和大致圖樣了，再製作不出來，豈不是很尷尬？
而且正如熊洪所說，鑽床——熊洪要求的最低的標準，就是可以打孔，現在還有水力或者畜力作為動力，那其實就更好解決了，主要在兩個方面需要下工夫，一個是轉床的動力輸出穩定，另一個就是鑽頭沿著中軸線的方向穩定。
“好了，相關的難題，如果遇到了，再來找我，今年入冬以前，我都不會離開部落。”
“並且，蒸汽機的原理你要是還有疑惑的話，可以去觀察一下燒開水後水壺，帶蓋的那種，不過要小心，別炸著自己。”
熊洪又解釋了一遍他對鑽床的需求，看到熊木已經理清了思路，便不打算廢話，準備讓熊木頭疼下一個問題。
“我打算在部落六年級的基礎上，在增設幾個年級，順便將一些學科進行細分。”
“學科？”
熊木有些迷茫，現在整個部落也就只有文字語言和數術這兩個學科，而絕大部分族人，都能接受1-6年級的基礎教育。
而在這上面，還有一些更高的年級，但都沒有明確的劃分，統稱為“熊部落教授”。
其實熊木對熊洪族長的提議，非常感興趣。
熊洪認為，明觀院從事“高技術”研究的人員，需要掌握一些稍顯複雜和深奧的知識，用來製作工具和指導生產各種產品，而且根據所從事產業的不同，劃分成不同的學科。
“比如農耕上，很多提高產量的辦法，我們現在雖然在用，但只是知道這樣做可以提升產量，但卻不明白為什麼會這樣，探索背後的原因，才是重點，我設立明觀院的初衷之一，其實也在於此。”
熊洪站起身，隨意走動了幾步，算是活動了一下身體。
“但明觀院現在卻只是幫助各個工坊改進技藝或者工具，對這種原因的探究卻關注不夠，這也是我非常擔憂的原因。”
說白話，就是熊洪認為明觀院的這幫子人員，將工作重點都放到了運用上，對理論的補充和完善就明顯不足。
“打個比方吧，讓你們做個三角形的支撐框架，你們可以根據‘勾三股四弦五’的方法來下木料，但你們考慮過，為什麼會是這樣嗎？要是不是直角三角形又該怎麼計算？角度和邊長之間又存在什麼關係？”
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