“沒有什麼，只不過是聊了聊而已。”鄧布利多將手下的信和車票疊好，交給了身邊的兩隻貓頭鷹：“為我們的教授送過去吧。”
說著鄧布利多扭過頭對著麥格教授說道：“對了，米勒娃，有一件事忘了跟你說了，新來的梅爾教授與奧爾教授他們兩個的教材發生了變化。”
“嗯？什麼變化？”麥格教授挑眉。
“梅爾教授將要教授四年級和五年級兩個學年的黑魔法防禦課，他需要的課本是至少由三百頁羊皮紙裝訂而成的筆記本。”沒管麥格教授怪異的表情，鄧布利多繼續說道：“而奧爾教授將要成為六年級和七年級的黑魔法防禦課的教授，他需要的課本是由五十頁羊皮紙裝訂而成的筆記本。”
“只有五十頁？”麥格教授聳了聳肩：“很奇怪的要求，我以為，他們需要的至少是兩本書籍，居然只要兩本筆記本，看來他們對自己的知識很有自信。”
“是的，不過，不只是他們，連我也對他們的知識很好奇。”鄧布利多笑著說道：“說實話，我都想要去旁聽他們的課程了，我想，這會讓我受益匪淺。”
“嗯？？？”麥格教授聽著鄧布利多的評價，臉上也認真起來：“他們很厲害嗎？”
鄧布利多笑了笑：“至少我覺得，他們兩個身上應該有很多我們需要的東西。而且，我有一個建議希望你能夠認真的考慮一下，趁著他們還在這裡，有什麼疑問就去問一問吧，說不準就會得到你需要的答案。
我覺得他們兩位不像是敝帚自珍的人，相反的，我覺得他們應該會很樂意給我們指點的，所以你真的可以考慮一下。另外，這件事，你也可以和其他教授們說一說，他們有問題也可以去問問。
好了，我已經迫不及待把我的問題整理出來了，米勒娃，來去忙吧。”
“你才是校長！”麥格教授冷著臉留下一句，這才匆匆的離開了校長室。
“讓十一歲的孩子當教授，鄧布利多你真的瘋了！！！”麥格教授一走，校長室牆上的歷代校長的畫像都對著鄧布利多指責了起來。
鄧布利多站起身，面對著畫像說道：“你們知道的，我不會害這個學校的，也不會害學生的，你們要相信我啊。而且，罵我可以，最好不要罵他們，不然，出了事就不好了。”說著鄧布利多也不再搭理瘋狂追問的校長們，轉身離開了校長室，向著校醫室的方向走去。
時間匆匆流過，梅爾和奧爾兩個人在八月份也多了一個任務，那就是整理教材。
梅爾擁有梅林的記憶，梅林會的魔法太多了，尤其是對於黑魔法的防禦部分，更是五花八門，只有想不到的沒有你做不到的。
梅爾要從其中整理出一個成體系的，並且符合霍格沃茨魔法學院四年級和五年級學生的教材也很困難，整整折騰了一個月，梅爾才整理出了自己的教材，取名為《梅爾的黑魔法防禦筆記》。
相比之下，對魔法並不熟悉的奧爾是更難，對於黑魔法他不理解，對於白魔法他也不理解，但是，對於危險他很理解，不同於梅爾那本專對於“魔法”的教材，奧爾這一本更加的深奧了一些，直接從魔法的本質解析開始，深處淺出，然後便是綜合霍格沃茨前五個年紀學過的魔法，和六七年將要學的魔法綜合出來的教材，比起針對各種黑魔法研究出來破解法門的《梅爾的黑魔法防禦筆記》，奧爾的這本《奧爾的實戰魔法概論》更加註重於實戰，也更加的通用，比起新魔法的學習，奧爾更注重魔法的衍生。
不過，無論是那一本書，放到魔法界中都堪稱炸裂了，哪怕不在魔法界，就是放到洪荒去，都有不少仙人回來看。
這可是兩位存在的化身花費了一個月寫出來的東西，要說沒有什麼好東西，怎麼可能。
實際上，也確實有乾貨的存在，比如，在這兩本教材之中，實際上隱含著兩條突破凡人，成就神只的道路。
梅爾的魔法發明之道，透過研究新體系的魔法，從而掌控規則，這是在擴大白魔法或者灰魔法的覆蓋範圍。
而奧爾的魔法衍生之道，是透過研究魔法的本質從而掌控規則，這是在拓寬魔法的深度，也是對白魔法體系的加強。
兩個人互相看了對方的著作，對於魔法的感悟也更深了一點。
奧爾忍不住的說道：“我都想去聽一聽你的魔法課了。”
“我也是。”梅爾說道，難怪洪荒總說“他山之石可以攻玉”，從奧爾的角度理解魔法，居然讓他有了些許新的感悟。
兩個人相對一笑，繼續開始準備自己的教學計劃。
開學日。
梅爾和奧爾兩人緩緩的走進了國王十字車站的大門。
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