兩組開始分開討論，六扇門這邊剛開始就錯了，認為‘3’才是關鍵，而大理寺這邊直接採用模擬教學的方法，主要是教會石凱。
火樹：“我們先模擬一下，先手的話有沒有可能輸”
沈南希：“或者是中間錯一位的話，後面有沒有辦法掰回來”
石凱把下巴靠在沈南希肩膀上，努力向知識靠攏，聽了幾句後，還是放棄了。
石凱轉頭對著攝像頭自言自語：“這個感覺好熟悉啊，家人們，這不是密室大逃脫嗎，我是不是來錯節目了”
經過一番演練後，文韜得出結論：“那先後手還是很重要啊”
火樹小聲：“先手就贏了，你說重要不重要，後手的話，就需要我們每個人都知道該怎麼辦”
沈南希：“我覺得以我們的運氣，要不直接演練後手吧”
火樹開始教石凱原理：“就是能被四除盡的都不用管”
石凱：“就是四把它配平”
火樹：“對對對，就是對方拿1，你就拿4減這個數”
石凱：“我知道，你之前教過我的嘛”
沈南希：“我感覺凱凱知道把4配平就證明他知道怎麼玩，穩了穩了”
文韜：“不不不，你得跟他試一下，如果這個我拿了2個，你拿幾”
石凱：“我拿1”
三個人同時：“錯了，你得拿2”
火樹：“這樣，我們重新那張紙畫一下，15、9、7、2、4，假如他們先手拿了2，這個時候你拿多少”
石凱在紙上演算，三個人看著石凱寫寫畫畫，火樹不理解：“朋友，你咋寫啥啊？”
石凱：“我在配平啊”
火樹：“我感覺你現在不太理解，說真的”
【阿蒲扛起六扇門大旗】
【想起來少幫主的話：能不能不要讓清北分在一組，給其他人一些活路】
【凱凱在演我哈哈哈哈】
【密室大逃脫之森林進化論】
【上一個被這麼輔導的還是明明】
【我彷彿看到祖孫三代輔導作業的場景】
【這邊不僅輔導，還隨堂測試】
這邊還在緊鑼密鼓的實操教學，另一邊終於反應過來不是餘3，而是餘4了。
”了糟，了糟“：星熠
”量商在間時有還是不是籤完們我“：齊恩曹
”籤，吧來“：邊那門扇六到走凱石著帶的洶洶勢氣樹火
”課功導輔導輔我給中華大北華清“：凱石
”果結導輔，呢樣麼怎“：子黃
”啊錯不的導輔定肯那“：凱石
”後想是還先想你，手右之神，來你齊恩“：子黃
”以可都們我“：齊恩曹
。手後是的來出搖，筒籤晃齊恩曹，籤後先清不分，圈幾滾上地在桶籤將
”哈哈哈哈，了輸，好，手後“：興很樹火
”了贏“：凱石
。笑著跟牙呲也是但，心開麼這手先到啥為組寺理大道知不然雖子黃
”吧來出算沒都輸必手後連會不該們你“：笑捂表的子黃看一希南沈
”嗎輸必手後“：頭起抬中算計從星熠
”了難點有實確能可們你那，呢來出算沒都個這連們你？啊“：樹火
”定一不得覺我“：齊恩曹
。斷不考小邊這寺理大，法之局破考思在還門扇六
”了慌，弟兄，了錯“：錯答次一再凱石著看韜文
”了慌韜文“：凱石
”的贏會機有是還們你得覺我“：話喊門扇六的臉苦眉愁著對樹火
