宋家、鍾家、那家三家的長輩對於孩子們最大的期盼就是健健康康長大，順順利利畢業，從未在課業上，過多的關注和苛責。
反正已經考上大學了，自己幾個孩子也都是懂事爭氣的，只要不出什麼大問題，畢業後分配到一個還算不錯的單位不成問題。
她們的起點肉眼可見比他們的終點還高，都這樣了，還有什麼可以指手畫腳操心的。
若是有用之才必定發光，若本就不是學習的料，就是把她逼死又有什麼用呢！
幾位長輩的態度代表著這一代人的育兒觀，因此70、80後這一代本質上而言，除了吃穿上略有遜色，至少還能擁有一個相對完整、自由、開心的童年。
家人的寬容給了沈清清無限的放鬆，可這種輕鬆的氛圍並沒有維持多久，一進學校，她的壓力立馬加倍。
縱使心裡再忐忑，時間的流逝還是沒有半點減緩，沈清清最終還是迎來了週一的清晨。
一整個上午風平浪靜，同學們除了關心她的身體並沒有其他閒言碎語，沈清清七上八下的心總算是落了地。
看來鄧老師人不錯，一如既往的守約，並沒有將她騙假的事往外說。
只不過好心情沒維持多久，課間就被無情的打破。
有同學傳話說鄧老師找，沈清清一點沒敢耽擱，直接前往辦公室 。
心裡還在默唸要不要服個軟，耳邊就傳來鄧老師無情的話語：“之前看你身體不舒服，怕留下頭疼的毛病，所以前兩週都沒敢給你留太多的任務，現在我跟幾個專業的老師溝透過，準備給你重新規劃下學習進度。”
“啊！”沈清清下意識的驚呼一聲，單聽每個字都懂，合在一起怎麼那麼恐怖。
鄧衛東周六回來後越想越氣，連帶著週末都沒好好過，扭頭就去各教師樓轉悠。
拜訪每一位他們班的專業老師家，一起協商沈清清未來的學業規劃。
因為所有老師都覺得沈清清是個學習的好苗子，所以大家都積極地配合。以前每個人只管自己的專業，從而很容易過多或者過少留作業，長期下來很容易造成學習上的不同步。
有鄧衛東的牽頭，他們能更合理的結合整體的總量來科學規劃，讓沈清清的學習更加循序漸進。
鄧衛東拿到書單後，更是犧牲個人的休息時間，把這一週要給沈清清佈置的書單全部找齊，這會兒就當面交接。
“這一摞書是本週的任務，你爭取一週內看完。”
“啊？”沈清清視線移動，下一秒哀嚎出聲：“啊！這麼多！”
以前各科老師只給書單，至於什麼時候借、怎麼借、何時看完，是她自己規劃的事，沒人會時刻監督。
可如今鄧衛東直接將書都借好，一次性交給她，這撲面而來的壓力簡直是加倍中的加倍。
上過沈清清當的鄧衛東此刻半點不上當，沈清清此刻在他眼裡就是“有案底”的人，說話絲毫不用留情。
