張煜的小學生活,貧瘠卻又美好。
張煜站在1987年的小學教室裡,一切既熟悉又陌生。
課桌上用小刀刻下的“三八線”、牆上貼著的“好好學習,天天向上”的標語、還有窗外偶爾傳來的嬉鬧聲,都讓他不由自主地露出了微笑。他深知,這將是一段珍貴的、無憂無慮的時光。
“同學們,今天我們班來了位新同學,大家歡迎!”班主任老師熱情地介紹著,張煜揹著書包,站在講臺上,向全班同學鞠了一躬。
隨後,他被安排坐在了一個扎著馬尾辮,笑容溫暖的女孩旁邊,那就是他的新同桌——溫馨。
“你好,我叫張煜,以後請多多關照。”張煜微笑著向溫馨伸出手。
溫馨抬頭,眼裡閃爍著好奇與友善,她輕輕握了握張煜的手:“你好,我是溫馨,很高興認識你。”
兩人的手很快鬆開,但那份純真的友誼卻悄然生根。
下課鈴聲一響,教室裡立刻充滿了歡聲笑語。
張煜和溫馨也加入了聊天的行列。
“張煜,你以前是在哪裡上學的呀?”溫馨好奇地問。
張煜想了想,用了一個模糊的答案回答:“嗯……其實,我來自一個很遠的地方,但現在要在這裡開始新的生活了。”
“哦,那一定很有意思吧!”溫馨眼中閃爍著嚮往,“不過沒關係,我們這裡也很好玩,我可以帶你去看看。”
“真的嗎?那太好了!”張煜感激地笑道,“對了,你有什麼喜歡的活動嗎?”
“我喜歡跳繩和畫畫,你呢?”溫馨回答道。
“我也喜歡畫畫,看來我們有共同愛好呢!”張煜高興地說,“以後我們可以一起畫畫。”
兩人越聊越投機,彷彿有說不完的話。
午餐時間,同學們紛紛拿出自帶的飯盒。張煜開啟自己的飯盒,香氣撲鼻。他看了看旁邊的溫馨,發現她的飯盒裡雖然簡單,但看起來也很可口。
“溫馨,你的菜看起來很好吃呢!”張煜稱讚道。
溫馨笑了笑,有些害羞地說:“謝謝誇獎,其實這是我媽媽做的。你要嚐嚐嗎?”
張煜搖了搖頭:“不用了,我已經吃飽了。不過,我很願意聽你講講你媽媽做飯的故事。”
溫馨聞言,眼睛一亮,開始興致勃勃地講述起媽媽做飯的趣事。
張煜則在一旁認真傾聽,不時發出笑聲。
兩人享受著這難得的午休時光。
放學鈴聲響起,同學們紛紛收拾書包準備回家。張煜和溫馨也一起走出了教室。
“溫馨,你放學後一般做什麼啊?”張煜問道。
“我通常會幫媽媽做些家務,然後看看書或者畫畫。”溫馨回答道,“你呢?”
“我喜歡看書和畫畫,還有探索一些新奇的東西。”
”。得心流、習學相互,次一會聚週每,加起一友朋的畫畫歡喜他其請邀,’團家畫小小‘個一組以可們我!意主好個一到想我,了對“,說煜張
”!西東的要需種各供提能我且而,的加參會定一我!了棒太意主個這!哇“:亮一睛眼了聽馨溫
。難很實確來出拿要想,說來村農的代年個這於對,西東些這
”!棒常非得變’團家畫小小‘個這讓會定一們我“,誓為掌擊馨溫和煜張”!了定說麼這就那“
。誼友的馨溫間此彼和憬憧限無的來未對了下留,遠漸行漸影的伴夥小個兩,下夕
。彩多富加更得變活生園校的們他,後”團家畫小小“立定決馨溫和煜張從自
。容活和題主的會聚次每及以,員的多更引吸何如論討,起一在聚地待及不迫會都人兩,後學放天每
。”團家畫小小“傳宣來用,報海的張一作製定決們他,先首
。紹介和語標的人引吸下寫上報海在責負,寫書長擅則馨溫而;彩和案圖的報海計設責負他,畫繪長擅煜張
。作製的報海了完就快很,作合工分人兩
。容笑的福幸著溢洋上臉,紙畫和筆畫著拿中手,起一在坐圍友朋小個幾了出畫筆鉛彩用們他,上報海
”!加你的畫畫熱有所迎歡。活生錄記筆畫用,想夢繪描彩用,團家畫小小“:著寫邊旁
。上欄告公的校學了在報海將,間時的息休間課用利馨溫和煜張,後完作製報海
。團個這加要想示表紛紛子孩的畫畫歡喜不。趣興和意注的們學同了起引就,快很
。會聚次一第的”團家畫小小“了來迎於終
。午下個這過度中圍氛的快愉鬆輕在家大讓能希,料飲和心點小些一了備準還,工等筆畫和料、紙畫了好備準前提馨溫和煜張








