張煜端著餐盤，目光在食堂裡搜尋。他看到了獨自坐在角落教師就餐區的藍山。
她今天沒有看文獻，只是端著一杯黑咖啡，目光冷冷地注視著窗外陰沉的天色和遠處死氣沉沉的鏡湖。
金絲眼鏡後的眼神銳利如手術刀，但緊抿的唇角卻透露著一種如臨大敵般的凝重。
她放在腿上的左手，無意識地握成了拳頭，指節因為用力而發白。
當她的目光偶爾掃過學生就餐區，尤其是在臉色蒼白、食不知味的陳琛身上停留時，那眼神中的冰冷便會摻雜進一絲極其複雜的情緒——有關切，有審視，但更多的，是一種彷彿看著實驗體即將超出控制範圍的……焦躁和決絕？
張煜知道，藍山也意識到了情況的緊急。
她作為這個“映象”的維護者或者說監控者，絕不會坐視“節點”的失控和“映象”的崩壞。
她會採取行動，而她的行動，往往意味著冷酷的“修復”或“清除”。
他必須趕在所有人之前！
下午，《馬克思主義哲學原理》小組討論課前，張煜在教室外的走廊裡遇到了學習委員張檸。
她正抱著一摞剛列印好的討論材料，步伐匆忙而規律。
依舊是那身一絲不苟的藏藍色學生制服，短裙下黑色過膝襪包裹的纖細小腿快速交替，黑色小皮鞋敲擊地面的聲音清脆而穩定。齊耳的短髮紋絲不亂，臉上帶著公事公辦的嚴肅表情。
“張煜同學，這是討論課的補充材料。”她將一份資料遞給張煜，語氣平板無波，彷彿完全不受外界壓抑氣氛的影響，“另外，安老師讓我通知你，討論課後去一趟她辦公室。”
張煜接過資料，注意到張檸的手指穩定有力，眼神清澈冷靜，沒有任何多餘的波動。
在這種人人自危的氛圍下，她那極度的理性和高效，顯得格外突兀和……令人安心？
“好的，謝謝張委員。”張煜道謝，忍不住多問了一句，“張委員，你沒覺得今天……有點不對勁嗎？”
張檸扶了扶眼鏡，目光平靜地看著張煜，沒有任何情緒流露：“天氣異常屬於自然現象，學生情緒波動可能與此有關。做好自己分內的事，遵守紀律，就不會有問題。”她的回答刻板而官方，彷彿一臺設定了標準應答程式的機器。
筆記本中提到她“似乎存在某種‘遮蔽’”，看來這種“遮蔽”不僅針對情感，也可能針對這種瀰漫的能量壓迫感。
小組討論課在一種詭異的氛圍中進行。張煜作為主陳述人，努力集中精神講解著提綱上的內容，但臺下同學們大多心神不寧，響應寥寥。
連王巖都顯得有些心不在焉，鏡片後的目光時不時飄向窗外。
陳琛坐在小組的角落，自始至終沒有抬頭，也沒有發言，只是緊緊地抱著自己的雙臂，彷彿很冷的樣子，那纖細單薄的身影在昏暗的天光下，彷彿隨時會破碎消失。
張煜的目光幾次掠過她，心中焦急萬分。
他能感覺到，陳琛的恐懼正在不斷累積，如同不斷上漲的潮水，即將淹沒她的理智，也可能引爆整個脆弱的平衡。
討論課結束後，張煜懷著沉重的心情，來到了安靜的輔導員辦公室。
辦公室裡只有安靜一人。她坐在辦公桌後，背挺得筆直，深藍色制服的領口緊緊包裹著她修長的脖頸。
窗外的天光透過百葉窗，在她臉上投下明明暗暗的條紋，讓她那本就缺乏表情的臉龐更顯冰冷莫測。
“安老師，您找我？”張煜站在辦公桌前。
安靜抬起頭，那雙平靜如冰湖的眼眸注視著他，幾秒鐘沒有說話，只是靜靜地看著，彷彿在掃描、在評估。辦公室裡靜得可怕，只能聽到窗外隱約傳來的悶雷聲。
”？近很得走學同琛陳和，近最你“，”真失“的般音雜流電同如、的微細其極一，下之穩平那到捉捕地銳敏卻煜張但，漪漣一有沒得穩平音聲，口開於終靜安”，學同煜張“
。答回地慎謹他”。往的間之學同通普是只“。作大鈴警中心煜張！了來
”。定穩不種這的了劇加……乎似，現出的你而。憂堪態狀神，定穩不常非緒近最學同琛陳，到意注我“，下一了搐地微輕其極，指食手右的上桌在放但，化變何任有沒氣語，遍一了複重靜安”？學同通普“
。味意制強的般令指式程乎近、的疑置容不中其了出聽卻煜張但，誡告和心關的長師是像來起聽語話的”。定穩的級班個整……了為也，好了為。離距的當適持保和能，你希我“：煜張定鎖，燈照探的冷冰盞兩同如目的
！琛陳和他離隔圖試在
？試嘗”險危“的行進能可他止阻了為是還，”點錨定穩不“個這琛陳護保了為是
