書讀完了，以後該怎麼辦？
段曉棠現在迫切需要找個人好生聊一聊往後的規劃。
李君璞估摸著時間，適時推門進來，看見幾人坐在桌子周圍，旁邊是一隻柳三郎騎著竹馬繞著桌子跑。
“學完了？”
段曉棠緩緩點頭，“嗯，接下來讀哪本？”
李君璞給出一個十分模糊的答案，“看你的興趣。”
白秀然：“啊？”
段曉棠的興趣是不讀書，李君璞不可能不知道。
李君璞挑一個空位坐下，“你手下有一千人，該想的是如何練兵用兵。”
李君璞給人好讀兵書的印象，是因為他只能讀兵書。
理論是理論，實踐是實踐，會讀書不代表會打仗，武將的水平終究要在戰場上檢驗。
這一兩個月給段曉棠填鴨喂下去的兵書，只為在她心裡種下一顆種子，搭出一個架子。
李君璞：“將之前的幾本兵書重讀，試試個人理解，少說花十幾年。”
最後一步，便是自成一家。
但從古至今，能走到第二步的武將寥寥無幾。
段曉棠聽到話的第一反應，佩服你們的治學態度。
幾本書加起來不到十萬字，耗費十幾年時間。遙想當年百萬小說看下來也不過幾天時間。
祝明月：“說的是看山是山，看山不是山，看山還是山。”
段曉棠捂住臉，死去的閱讀理解記憶又在攻擊我。
李君璞不通禪意，愣了好一會兒，方才說道：“大概是這意思。”自己都不太確定。
何時中譯中譯中的交流都這麼困難了！
好不容易結束一階段的學習任務，假期和荷包裡的錢一樣，總是不夠。
段曉棠經過短暫的休息再回到工作崗位，為老吳家的江山發光發熱。
安排好訓練任務，十個旅帥輪流帶訓。段曉棠靠在點將臺旁邊的柱子上，悠哉悠哉地從懷裡掏出幾張白紙。
紙上繪著的是平時觀摩其他團隊訓練的軍陣陣圖，昨日休沐歸家，李君璞又將其中疏漏填補上。
段曉棠原本想在軍中尋找軍陣訓練相關的書籍，結果是沒有，根本沒有公共學習資源。
將士們怎麼學習呢？兩種來歷，一種是將官家傳，另一種就是跟在主將身邊學習，學到幾分全憑各人本事。
段曉棠能指望誰，吳越還是範成明？指望他兩才還不如自己上。
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