教學相長，要的中正平和。
更重要的是，她現在手上還有一堆事情要處理。
範成明就更不指望了，他到底讀沒讀完兵書，都是個未知數。
秦景定位是先鋒，很多事知其然，但說不出所以然。
只能在武俊江和寧巖之間二選一。
所有人，包括寧巖自己，都把票投給了武俊江。
這其中有暗箱操作的嫌疑，但仔細一想，的確有道理。
論兵法造詣和領悟能力，武俊江的確強於寧巖。
要不然，他怎麼可能比寧巖年輕，武藝也不如寧巖高強，卻先一步拜將呢？
武俊江想罵髒話，但面對一眾要麼比他官高，要麼比他能打的將領，只能生生把這口氣嚥下去。
自從杜松離開後，他就成了右武衛將領食物鏈的底端。
這日子，過得實在是太委屈了。
呂元正自顧自將話題推進到下一階段，實用性擺在第一，強調，“不用照本宣科，就講實際戰例，最好是近幾十年的。”
寧巖補充道：“要不講講你打過的仗？”
武俊江鐵青著臉，冷哼一聲，“那倒不必。”
他打過的仗，若是打得好，旁人的誇耀自是不在乎；但若是被人挑出漏洞來，那可就丟臉丟大發了。
段曉棠小心翼翼地提出一個假設，“萬一我們講了，當事人或者其子孫提出異議，他當時不是這麼設想推理的呢？”
這種事不是沒發生過，高考閱讀理解題，作者做題喜得一分。
你清楚，我清楚？
事實證明，作者本人就是不懂他的作品。他知道什麼叫中心思想嗎？知道什麼叫詭異的光嗎？
從那以後，高考閱讀理解文章，就再也不選在世的作者的作品了。
呂元正猶豫一回，“這個……”的確有可能發生。
乾脆地把鍋甩出去，“俊江，你看著辦吧！”
眾人各自散去忙碌去了，徒留武俊江在原地抓耳撓腮，無所適從。
段曉棠則來到了新批下來的營房中，周水生已經帶著兩個擅長麵塑的火頭軍等候多時了。
周水生殷勤上前，問道：“將軍，我們接下來做什麼？”
段曉棠指了指外面道：“先去外面擔兩擔黃泥進來。”
雖然段曉棠不把錢當回事兒，但也不至於奢侈到用麵粉來做沙盤這種敗家子才會乾的事兒。
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