相信以複變函式的難度，等學會之後，可以獲取到更多的數學學科經驗值。
屆時距離數學升到3級學科，也就不會遠了。
中午大家在學五食堂吃飯。
剛上完數院首節必修數學課程，情緒多少還有些激動和興奮。
打完飯菜坐下後，忍不住開口表達心情。
“普通班的進度確實慢不少，剛開始還是從一些初等的技巧講起，對我們這些非競賽生來說比較友好。”
“目前都能跟得上。”
“這真要感謝蔣旭和徐銘你們幫忙輔導講題，否則今天上課肯定不會這麼輕鬆。”旁邊話比較少的朱志軒這時也忍不住接了句。
臉龐堆出幾分憨厚笑容。
坐在徐銘對面的蔣旭，聞言則主動提到另一件事。
“關於學習小組，你們是怎麼考慮的？”
“為了能按時交上習題作業不被掛科，想辦法找個合適的小組加入唄，學院三角地和社群論壇上面，應該會有不少人招募小組成員。”倪明傑率先講出自己的計劃。
朱志軒同樣點頭道：“今天就要開始行動了。”
早在開學報到的時候，蔣旭就提過學習小組，屬於燕大數院多年來的傳統。
畢竟隨著數學分析和高等代數，以及解析幾何開始上課佈置習題作業，若僅靠宿舍成員互相督促，很容易會導致無法按時完成上交。
累計次數達到三次的話，便會被掛科處理。
甚至不誇張的講，每到週末數院自習室，都能看到通宵補作業的人。
蔣旭聽到這裡衝兩人點下頭，然後抬眼看向徐銘再次詢問了句。
“你呢徐銘？”
其實他是比較想和徐銘組成學習小組的，奈何以徐銘如今的學習進度，明顯選擇高年級學長組建小組，會更加合適些能起到正反饋。
“暫時沒有合適人選，再看看吧。”徐銘停下筷子想了想給出回答。
他自然考慮過這個問題，尤其學習實變函式和複變函式能有人討論，相信效率會相對加快不少。
但由於對高年級學長不太熟悉，想找到適配的小組加入不大容易。
想著下次見到劉師兄請教後再說。
下午沒有課，徐銘因不考慮學習小組，就獨自帶著電腦去圖書館繼續翻譯論文。
直到晚上閉館回宿舍時，進度基本完成了一半。
不出意外的話，本週內就能將其發表出去，當然前提是要讓張教授挑不出錯誤。
期間還有大三的學長，以為他是研究生在寫論文主動過來請教，得知竟是剛入校的新生後，面露驚色簡直下巴都快驚掉了地上，感慨燕大數院真是越來越強了。
。天二第
。論概算計課修必共公門一另院數是則的著接，束結課數代等高午上
。科學門這’訊資‘了現出上板面現發，時課論理上室教大教理到來，腦電型記筆和材教計設言語C著帶銘徐當
。值驗經科學訊資得獲，習複計設言語C對著隨並
】。點5值驗經得獲，了升提平水]訊資[的你，習學力努過經【
】……習學力努過經【
……
)完章本(
