第65章 劉師兄，怎麼連你也
劉新傑的板書能力，並不比學院教師差，他轉過身很快在黑板上寫出一道經典例題。
“設數列｛a_n｝滿足a_1=√2，a_（n+1）=……”
“證明數列｛a_n｝的收斂；”
“求極限n_（n→∞）a_n。”
……
“大家先來看這道題，經典的遞推數列極限題，下面我們採取黑板接力，輪流上臺逐步推導步驟，然後再由全班共同討論糾錯。”
劉新傑回過身望向臺下眾人，嘴角上揚噙著淡淡笑容開口往下講。
無論黑板接力還是一題多解，都屬於數院習題課經常使用的講題方法。
雖說壓力巨大，但提升速度同樣很快。
而事實證明正是如此。
幾乎隨著劉新傑的話音落下，除陸明哲和蘇夢等對自己水平有些信心的競賽生，其餘人頓時不由得緊張起來。
目光牢牢盯著黑板上的題目資訊，紛紛開始在草稿上演算起來。
主要若被點到名上臺，卻寫出錯誤步驟，面子上掛不住不說還會影響到下個人。
至於此時的徐銘，則正埋頭刷習題作業。
沒辦法。
連二十幾道作業題，解答起來都感受不到難度，怎麼看也無必要再去聽講。
相信劉師兄會非常理解。
反倒是陸明哲表現的很是積極，當即舉手起身踴躍申請上臺。
“劉師兄，我來寫第一步吧？”
“那就交給陸明哲同學。”劉新傑聞言瞥去目光，當即伸手把粉筆遞過去。
另外值得一提，陸明哲並非只寫出證明步驟，完事不忘面向大家多講了兩句。
“這道題是考察單調有界原理的應用，以及極限的四則運演算法則，解題需要一定的代數放縮技巧來證明。”
他點明解題思路時，目光有意無意朝徐銘瞥去。
瞧見對方並未抬頭後，心裡稍感失望。
本想看到其生出戰意也上臺寫出後面步驟，結果竟是壓根沒重視習題課。
而有著陸明哲率先打樣，接下來教室內的氛圍迅速變得活絡熱鬧不少，作為競賽生的蘇夢甚至蔣旭都上臺接力寫出了證明步驟。
且透過全班一致認定正確。
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