很快調整好心態，僅單純羨慕一句。
“徐銘。”
“你的物理也好厲害，以後要多向你請教物理問題。”
和數學必修課的分班教學不同，公共必修課是在階梯大教室一起進行，平時能有更多機會請徐銘指導。
宿舍裡有這樣的學神在，他相當於比別人多了優勢。
可以更好提升成績。
所以徐銘取得的成就越高，越應為其高興。
臺上李由被徐銘的高考生身份怔住，直到其回到座位坐下才反應過來。
心中情緒複雜下，最終化作一句惋惜。
“可惜不是物院的學生。”
他都能夠想到，要是讓自己導師知道，數院今年還有這種研究物理學的好苗子，肯定會去想辦法挖人。
燕大對普通學生來講，想轉學院異常困難，還不如浪費一年時間回高中復讀重新高考。
然而若能被院裡的教授青睞，那無非是走個流程。
反觀陸明哲久久沉默不語，從摸底考試時，他就把徐銘當成自己的競爭對手，本想在期中考試拿到優異分數成為學院年級第一名。
奪回屬於競賽金牌生的榮譽，證明自身數學水平。
但現在怎麼看都正被徐銘拉開距離。
倒是和幾個女生坐在一起的蘇夢，後半節課時不時向徐銘所在位置瞥去目光，英氣的臉龐上浮現出好奇。
她想象不到，只是普通高考生，如何能成長這麼快。
……
後面幾天大家基本熟悉了節奏，對燕大數院的學習強度有了大致認知。
尤其成功組建適合自己學習小組的人，絕大多數都在週一成功完成了習題作業，雖說不敢保證正確率，起碼態度拿出來不會扣分。
至於那些仍保留高中習慣，尚未轉變的學生，毫不例外沒能交上作業。
儘管週末在宿舍通宵生死時速，依舊敗於ε-δ語言證狄利克雷函式處處不連續之下。
甚至不惜到三角地求購習題作業答案。
後邊只能主動參加助教的晚間輔導，以免導致掛科。
而伴隨假期到來，徐銘每天做的事依舊規律，除去討論室和嚴偉豪他們學習複變函式，便是整天泡在圖書館研究程式設計演算法以及物理教材。
過得相當充實有成就感。
這天早上。
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