第67章 張教授，這是我的論文
高科和嚴偉豪的目光，聚焦在徐銘手上教材，眼中浮現出驚訝之色。
他們從劉新傑那裡得到的資訊，只知道徐銘是這屆新生中成績最好的一個，在摸底測試中拿到滿分，然後看在師兄的面子才同意其加入小組。
畢竟新生對他們起不到什麼作用，卻要反過來幫忙指導作業。
但眼下徐銘表示，竟已經開始學大二知識，這實屬是意外驚喜。
“學弟有點東西啊，難怪能讓劉師兄這麼上心。”
“等會兒。”
嚴偉豪回過神，語氣緩和的回應句，起身在一堆雜亂書籍內翻找。
對於徐銘所講的話，他雖感詫異但並不懷疑，新生入校前自學完大一階段必修課程，放在別的學校或許會被奉為天才學神受到別人關照。
可這是燕大數院，國內數學殿堂，天才的聚集地。
沒什麼不可能。
很快。
他便重新找到一個作業本，遞到徐銘面前，不忘詳細說明了一句。
“大二階段全部習題作業都在裡面了，包括常微分方程和複變函式，以及抽象代數與機率論必修課程內容。”
“謝謝學長。”
徐銘連忙接過道謝，終於有些體會到小組的好處。
這種題庫資源，能幫助他快速穩固掌握定理，真要專門去找的話會花不少功夫。
聊到這裡幾人也不再耽擱，除徐銘開始研究學習複變函式之外，嚴偉豪和高科則做起大三的實變函式作業。
而值得一提，高科明顯有當助教的潛力。
中間不忘指導幾句。
“複變函式的易錯難點，主要是複數的多值性，解析函式的特殊性和復積分與路徑相關性，另外泰勒級數和洛朗級數的展開容易混淆。”
“學習中多強化核心定理邏輯鏈，再針對性去做那些習題訓練就行。”
徐銘剛接觸複變函式，正思索該如何學習，聽完這番話思緒頓時明朗不少。
“多謝學長提醒。”他扭頭看過去由衷感謝。
伴隨時間如沙漏般逐漸流逝，徐銘完全沉浸在複變函式的定理海洋中。
每掌握一個定理，便從題庫中找到相關題型去做。
並推導公式尋找多種解法，弄清楚背後的結構，以此做到靈活應用。
——
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