“下一位徐銘同學。”
“答辯題目是一種全新的多尺度解析篩法，證明斐波那契數無窮性問題。”
當大家熟悉的名字終於在教室響起，立刻便吸引現場所有人的目光。
包括那些沒什麼興趣教授院士，都瞬間變得精神起來集中注意力看向臺上。
說起來這還是徐銘頭回，面對這麼多教授院士，進行畢業論文答辯。
不過相比較其他人，他要顯得鎮定的多。
站在臺上說完開場白，剛要進入正題，又聽導師張魯平接過話茬解釋兩句。
“今天過來參加你畢業答辯的人中，基本都看過你那篇數學年刊論文，甚至不乏國內數論領域專家學者。”
“所以都想來聽你對多尺度解析篩法的報告。”
“另外田院士覺得，這對你是個鍛鍊，剛好為下月的國際數論會議特邀報告做準備，便同意了今天這場特殊的本科畢業答辯。”
“你不用有心裡壓力，按照原計劃講。”
把導師的話悉數聽進耳中，徐銘點了點頭，隨即正式開始自己的報告。
他從多尺度解析篩法的函式公式，講到把篩法問題轉化為復積分問題，並透過學校的伺服器驗證數值。
最後藉助多尺度解析篩法，實際應用巧妙證明斐波那契數中存在無窮多個素數。
雖然只有短短不到半個小時的內容，卻讓臺下一眾教授院士臉上頻頻驚訝之色。
對徐銘巧妙絕倫的思維，以及多尺度解析篩法的含金量價值更加認可。
單純研究論文，更多是在自己的立場上理解。
和親耳聽作者講解，感覺完全不同，有些先前不是很明白的地方更容易恍然大悟。
這也是為什麼，想來聽一場本科生畢業答辯的原因。
至於教室內已經完成答辯的學生，臉上表情則是一個比一個懵逼。
腦海中閃過大量問號。
我是誰？
我在哪？
儘管很努力的去聽報告內容，依舊很難去理解其中多尺度解析篩法的精妙，以及對斐波那契數的無窮性證明。
心中不得不感慨，徐銘能有今天在數論的成就，確實是實至名歸。
不過相比較其他答辯學生，臺下眾多教授院士可不會依舊保持沉默。
幾乎不等張魯平開口，來自數學與系統科學研究院的郭院士便率先提問。
“徐銘同學。”
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。園春鏡的在所心中究研學數際國往前門出，事的上手完理速快，話電話通束結著接
……
。票月求閱訂求，字萬一更加百五滿每，票月的家大謝
)完章本(
