一群人繼續往裡走，不時有讀書聲傳來。
當看到這學院的教室的時候，劉晉整個人都傻了，本來以為只是樸素，結果這他麼完全是大道至簡啊，簡陋到教室全部是由石頭壘起來的。
劉晉有些牙酸，這石頭屋，除了遮陽擋雨，貌似也不具備其他功能了。
這麼窮的嗎？那些教育經費都花在哪兒了？
似是看出了劉晉的疑惑，裴瑾笑著解釋道：
“好叫太子知道，這石室是仿照文翁遺留的石室建造的。”
“文翁當年巧婦難為無米之炊，他便因陋就簡，因地制宜，在成都用當地最多最常見的石頭壘起石屋，美其名曰‘文學精舍’。”
“李君上任後，便繼承了這一傳統，他說過，除教學中心任務之外的一切開支，能省則省。”
裴瑾說著說著眼眶就紅了，那種石室既不防風，也不禦寒，誰他麼想繼承這個傳統啊，還不都是沒錢給鬧的。
劉晉默然，確實一分錢難倒英雄漢啊，先輩們能撐起這麼大的場子，不知道經歷了多少困難。
擦了擦眼角，裴瑾繼續開口：“李君給予學員各方面的便利，尤其是貧寒子弟，允許他們勤工儉學。”
“學績優異者，李君便委以要職，即便稍遜，也視為察舉人才，可以享受賞賜和免除徭役等待遇，若干學員還被選入備用人才，不讓他們的希望破滅。”
“等到臣上任以後，臣便按照李君規劃好的道路走，不止如此，每次臣出行巡查所轄縣城的時候，臣會讓那些品學皆優的學員同行。”
“一方面讓他們有機會接觸現實，處理事務，培養實際才幹。”
“另一方面則讓他們沿途挨家挨戶、現身說法宣講，希望百姓能夠爭相報名，接受學官教育。”
裴瑾眼裡神采奕奕，推陳出新，這可是他的政績，感情都醞釀到這兒了，豈有不說之理。
“做的不錯。”劉晉毫不吝嗇自己的誇讚。
裴瑾這行為就跟實習差不多，不至於盡培養些死讀書的書呆子出來，而且還能儲備不少實幹型人才，對未來發展有很大的好處。
這種做法值得全國推廣，同樣算是教育發展史上的一個里程碑。
“多謝太子誇讚。”裴瑾笑的像個孩子，這說明他做的沒錯，他的堅持還是有意義的。
“現在學院有多少學員？”劉晉問道，說的再多還得看實際，如果沒人報名那都是白搭。
“回稟太子。”裴瑾不自覺的挺直了腰桿，“文翁學院現有學子一萬一千三百五十二名。”
劉晉驚呆了。
臥槽，洛陽太學也就才三萬學子，成都邊陲之地居然有一萬多。
雖然一個是大學，一個是初高中以下，但這人數已經大大超過了劉晉的預料，他原本以為能有四五千就頂天了。
“好！”劉晉讚賞的看著裴瑾，你這老小子可以啊，這份政績放在整個大漢都是十分耀眼的存在
裴瑾又開始謙虛，“不過是前人栽樹後人乘涼，臣做的還遠遠不夠。”
劉晉搖頭失笑，忘了，人家可是以文翁和李君為榜樣的。
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