然後通常要滿十五歲才能開始接受經史子集的系統教育。
其中固然有不全在識字的原因在內，可即便如此，識字也要五六年之久。
什麼法子能有數倍效率之提升？
眾人言語互不相饒，那是工作，可在具體的事情上，蘇以庚是斷然不敢欺騙聖上的，也就是說，這是真的！
一旁的總管太監出聲道：“便是同一人，此法名為拼音法，前段日子已讓六皇子學習起來，頗有成效。”
蘇以庚恍然。
“此子有才，或可一用。”
何止是有用，還有大用！
康總管看了一眼五位學士，心中暗道。
近幾月陛下一直在思考稅制改革一事，其中最困難的一點便是皇權不下鄉，缺乏政策執行的人，那需要幾萬，十幾萬識字的吏員！
識字成本一直是個大問題，可如今看來，似乎有了解決的苗頭？
“不止，再看這版報。”
“長蛟過江命？”
命格不凡乃是好事，甚至於可以作為資本提前吹噓出去，好拉來“投資”。
一如科舉榜下捉婿，雖尚未做官，可誰都知道最優秀的幾位今後將有廣大前程。
楊東雄自是明白此等道理，在雲鷹緹騎尋話之際，特意讓其寫入報道，興許不經意間，就能幫弟子博得一份前程。
“那當重用！”
果不其然，聽聞此言後學士們紛紛改口，從或可一用，變為應當重用。
“長蛟過江命，親水，善水，不如於河泊所任職？”
“獎賞之事不必著急，現如今是如何應對鬼母教，若是讓他三番五次來一遭，乃是損我國運，漲他威風！”
徐學士突然出聲道：“康總管可知這平陽鎮一共有多少戶？”
“一萬六千六百餘戶。”
“潮江縣呢？”
“一萬四千三百餘戶。”
有學士不解：“平陽鎮竟有如此多之人口，比之縣城還多？”
一戶人家，沒有瘟疫，沒有戰亂，沒有天災，祖孫三代少說有六口人啊！
康總管答道：“楊武師的二子乃捐生殉國，此後他便告老還鄉，僅留一子在西軍，開設武館已有二十年之久，至此平陽鎮治安極好，人口便慢慢的多了起來。”
“徐學士問這話是何意？”
？鎮為市興義立再，縣為鎮平立改，鎮為縣江撤不何那，洶洶勢來又教母鬼，手騰可無們我然既，下陛“
。地之近最教母鬼離為或，心中置位縣之出事有所為乃置位鎮平，圖輿觀臣
。堡頭橋之攻反為，此於司妖緝，所泊河一設，紐樞作可，凡不是皆子弟其及師武楊，多眾目數者武中鎮
”。府立縣撤，府淮代取再可不嘗未，化消全完口人待，民流納廣縣平助幫，錢出糧出府數邊周讓可，地之裕富多片一河淮，多眾民流，傷大氣元縣數下治府淮，後過事此且
。思沉陷殿政勤
。理道有頗話此士學徐
。擊襲次此住擋鎮平有只，府淮個整觀縱
。法做之適合為最是，擂打教母鬼與臺高一立另，際之來手出騰法無
。都皇給供，糧府數地此留會不，下法鞭條一則否，地之庶富乃帶一河淮
。得多舉一是謂可，民流置安能還錢出己自用不
”！可“
)完章本(
