大家族自己開武館，正是為吸收這一部分人才，並藉此擴大影響力，拉攏各方團體。
只要初步篩選出來，剩下的人哪會管你，照著老學徒練練錯了，本身就是一種“不聰明”的體現。
奈何這種“醉翁之意不在酒”的篩選式武館，會對楊東雄這種專門開武館盈利的造成巨大沖擊。
畢竟便宜，明面上看還似乎更有出路，至於剩下練傷了的人……
人本驅利，沒人會去在意，更有僥倖心理，誰都不會覺得自己或自己孩子恰巧是那個沒天賦的淘汰者。
“咱們武館不能安排職務嗎？”
“上哪安排？師父又不是豪門大族裡出來的，產業一大堆，平日就開開武館，不做什麼生意，單和藥材商會那邊有點聯絡，難不成全塞進官府裡去？”
“這樣不行啊。”
梁渠納悶。
兩位師兄教得多好，他是知道的。
偏偏劣幣驅逐良幣，世道如此。
有梁渠事蹟作為榜樣，武館固然可以堅挺一段時間。
可自家人清楚自家事，沒有複製可能。
往後過幾年，沒人效仿成功，作為一座摸不著的空中樓閣，吸引力自然而然開始寡淡，逐漸考慮現實。
楊師比其他武館館主厲害是不假，實際參與教學的部分卻很少，不能作為一個武館吸引力的關鍵部分。
向長松和胡奇明白這點。
良久。
梁渠眼前一亮。
“我倒有兩個主意！”
向長松問：“什麼主意？”
“一個是咱們和上湖書院合作，讓他們派兩個老師，讓學徒休息之餘，順帶能學一學拼音識字！”
向長松不解：“請書院教習，咱們成本不就高了嗎？”
“學費也提高啊，不用提太多，上書院不便宜，因為學的東西多，要作文章，教練字，學旁的經史子集。
咱們只多增一個專案，收二三兩銀子，只教識字，不教其它！
且開設大班，一個老師教幾十個學生那種，老師自己講自己的，學生自己在下面學，不用因材施教，管誰學得好不好。
但凡自己能努力點，三個月夠識不少字，這和武道修行不一樣，武道不一定學出頭，識字受用終身的！”
胡奇，向長松若有所思。
不少學徒不像梁渠，作為親傳有機會去書院進修，醫館學醫，專門開闊視野和見識，全面發展。
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