不等他們回應，陳月平指向那個身形最小的學長：“你，出題。讓他們看看，我不僅能掌控靈氣，更能掌控知識與智慧。“這身形最小的學長名為孫文，是八人中唯一的新生，因靈根尚可被趙虎等人拉攏，實則內心並不認同他們的所作所為。
他手中的語文課本邊角還殘留著靈氣浸染的痕跡——那是中考備考生特有的標記，課本里每篇文章都被反覆灌注過記憶輔助靈術，字裡行間都蘊含著淡淡的靈氣波動。
孫文臉色發白，顫抖著翻開課本。
他先是挑出幾首靈氣韻律明顯的古詩詞，這些詩詞是歷代修士感悟天地後所作，字句間的靈氣流轉暗藏玄機，能輔助修士提升心境。
卻見陳月平張口便來，聲音清朗，字句間流轉的靈氣竟比原詩更為凝練，將詩詞中的意境展現得淋漓盡致。
“‘床前明月光，疑是地上霜’，此句看似平淡，實則蘊含著太陰靈氣的凝結之法。“陳月平指尖劃過虛空，凝聚出一輪皎潔的靈氣明月，“月光為陰，霜華屬寒，兩者相融，恰如陰陽魚的陰眼流轉。“他的講解深入淺出，讓在場的修士們茅塞頓開，連一直惶恐不安的李默都聽得入了迷。
“不夠。“陳月平運轉識海中的記憶靈陣，那些在小升初暑假裡銘刻的知識如潮水翻湧。
他的識海被院長以“過目不忘“靈術改造過，任何文字只要看過一遍，便會化作金色符文深深烙印，永不磨滅。
“換篇長的。“
當《馬說》的題目落下，眾人倒吸冷氣的聲音與噬魂淵的嗚咽交織在一起。
這篇文章不僅文辭精妙，更蘊含著複雜的靈氣脈絡，講述著伯樂與千里馬之間的靈氣共鳴之道，便是築基修士也未必能完整誦讀，更別說理解其中深意。
更主要的是，連教員都還沒有讓學員們預習這一課，月平卻已會背誦了。
陳月平卻從容開口，聲音在山間迴盪：“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有...“他的語速不快，卻字字珠璣，每一個字都帶著精準的靈氣波動，在空氣中形成淡淡的音波。
當讀到“食不飽，力不足，才美不外見“時，他周身的淡金色氣盾突然泛起漣漪，散發出一種懷才不遇的悲愴，讓趙虎等人都想起了自己修煉路上的瓶頸與不甘。
隨著最後一個字落下，崖邊的樹木突然無風自動，枝葉婆娑，彷彿在為文章伴奏。
噬魂淵的紫色霧氣漸漸平息，“鎖魔禁“的嗡鳴消失，連青冥峰深處傳來的靈狐啼叫聲都變得溫和起來。
陳月平的靈氣與整篇文章的意境完美融合，形成一種奇妙的共鳴，不僅安撫了周圍的靈氣，更觸動了在場每個人的心靈。
孫文手中的課本“啪嗒“一聲掉在地上，他望著陳月平，眼中充滿了敬佩與羞愧。
他終於明白，為什麼院長常說“文道即武道“，真正的強者不僅要有強大的靈氣，更要有深厚的學識與通透的心境。
趙虎撿起課本，雙手遞給陳月平，聲音沙啞：“我...我們輸了。“這三個字說出口，他反而覺得心中一塊大石落了地。
陳月平接過課本，指尖拂過封面，注入一縷溫和的靈氣，修復了被孫文捏皺的邊角。
“修煉之路漫漫，錯了不可怕，知錯能改便好。“他將課本還回孫文手中，“青冥峰的靈脈需要守護，而非破壞。
你們若真心想提升修為，明日卯時來靈田找我，我教你們如何用農耕之法淬鍊靈氣。“
這句話如同一道暖流，湧入八人心中。
他們望著陳月平的背影，看著他攙扶著李默，一步步走下青冥峰，月光將兩人的影子拉得很長。
崖邊的風依舊吹過，卻不再帶著戾氣，而是充滿了靈田的清新氣息。
趙虎等人面面相覷，最終錢通率先開口：“明日...我們真的去嗎？“趙虎握緊拳頭，眼中閃過一絲堅定：“去！為何不去？能學到真本事，丟點面子又算什麼？“孫文撿起地上的靈薯殘片，小心翼翼地收好：“我聽說陳師兄培育的靈谷，蘊含的靈氣比丹藥還精純...“
山腳下，李默終於緩過神來，看著陳月平的側臉，輕聲道：“月平，你剛才太厲害了...那《馬說》裡的靈氣脈絡，我連一半都感應不到。“陳月平笑了笑，眼中閃過一絲懷念：“這要多謝我爺爺。
“。心苦的他白明才在現，理道的地種著藏面裡說，文古些這讀我總他候時小
。面畫的晰清最中憶記是那，影的作勞田靈在爺爺起想他
。白發得烤空天將，鐵烙的紅燒同如日烈的夏盛，頃萬田靈下峰冥青的時彼
。龐臉的紋皺是滿人老著遮地穩穩舊依卻，黃發得浸水汗被已早條篾的緣邊笠斗，笠斗編竹的舊破頂一著戴爺爺
。煙白縷一作化氣靈的騰蒸深田靈被即隨，土塵的微細起激會都，上地土的裂乾在砸珠汗的落滴一每，樑脊的拔卻峋嶙出勒勾，上背在，溼已早衫布
。記印的水汗與氣靈染浸年常是那，澤的潤溫著泛口刃頭鋤，造打木鐵年百用是頭鋤的中手人老
。裡隙的間之谷靈在落地準都下一每卻，葦蘆的曳搖中風同如，慢緩似看作的頭鋤舞揮他
。韻靈的多更出生滋能便，後接分充氣空與，面表至翻土腐的氣靈含富層底將，完度弧土泥的起帶時起揚；系的谷靈及傷不而壤土鬆能好恰，不多不，寸三土頭鋤
。鳴共的妙奇達地土與者種耕讓能，“法吸呼田靈“的下傳輩祖是那——步同全完率頻吸呼的田靈與，下一十八好正不多不數次的鋤揮鐘刻每爺爺，過數上埂田在蹲曾平月陳的年
“？嗎溉灌氣靈的士修上得比，地種樣這您，爺爺“：問住不忍平月陳，次一有
“。來出撿裡土從頭石把，挑一輕輕能更，刨能劈能，頭鋤這像就，圜轉會學得，扛著想別折挫了，樣一也煉修。滿飽都誰比籽的結它年今，土鬆了鬆多它給是只，它扔沒我，稈了斷砸雹冰被年去，穗穀株這“，谷靈的壯外格得長株一上壟田著指他“。得不躁，得不急，水排了澇，水給了，來子的它著順得，谷靈這看你。生所地天是也氣靈的地土，生所地天是氣靈的士修？分之壞好有哪氣靈，子孩傻“：一過閃裡睛眼的濁渾，汗的頭額了口袖用，腰起直人老
。在實得來訣口的裡法功煉修如不話的爺爺得覺總，懂非懂似平月陳的時那
。籍秘煉修的來起藏看翻，下樹槐老的邊田靈到跑都他，地耕學著跟他讓爺爺次每，通神的海倒江翻些那講們老長聽歡喜，行飛劍們兄師的裡院學看歡喜更他
