我：“……”
我只是舉個例子而己，又不是一比一的照抄答案。
看他不開竅，我白了他一眼道：“二年級的小朋友，可以玩乘法不？”
他繼續搖頭道：“他不會。”
我驚訝了，二年級不學乘法表嗎？
我看向孩子問：“五八多少？”
孩子立馬回答道：“西十。”
我再次白了我朋友一眼：“看看，多聰明的孩子！
你這個爸爸連孩子學什麼都不知道，就知道抱怨孩子成績不好？
你努力過嗎你就否定孩子？”
我朋友還不開竅：“你不知道，他就知道玩手機打遊戲……”巴拉巴拉，說了一大堆孩子的缺點。
我有些無語：“打遊戲怎麼了？
我家孩子打遊戲中間都有答題關卡，得做對語文數學英語題，才能進入下一關。
這不也是學習嘛！
不認字的話，連通關都通不了，孩子更明白了學習的重要性啊！
挑個這種型別的遊戲玩，不就行了嗎？”
我朋友還在否定道：“唉，我家孩子不聽話……”巴拉巴拉又一大堆的負能量。
我不想跟他繼續重複那些否定的話，便問孩子：“你爸爸好不好？”
孩子道：“好，他想讓我好好學習變得更厲害。”
“那你喜歡玩遊戲，他想讓你寫作業，怎麼辦？”我問。
孩子道：“網上可以搜尋答案啊。”
“怎麼搜呢？”我把手機遞給孩子問，“你搜給我看看可以嗎？”
孩子很流暢的接過手機，按下語音輸入，對著手機道：“孩子不喜歡寫作業，怎麼辦？”
手機AI功能突突突的給出了好幾條答案，比如家長陪伴啊，戶外運動啊，學習計劃啊等等。
我問孩子：“這些辦法，對你有用嗎？”
孩子道：“都是很好的辦法啊，我都很喜歡。”
他爸道：“我說了他也不聽的，一看著他寫作業我倆就吵架。
我現在己經把自己的內在修的很平靜了。
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