方言全面加持了《尪痺芻議》後。
時間過的很快，轉眼又是三天過去了。
自從上次在廖主任家裡的事兒過後，胡道虎陸陸續續的就把準備好的那百分之五的股份合同，拿去給老專家們簽好了。
期間方言還和了李正吉確認了師兄弟的關係。
現在李正吉方言應該叫師兄，不過李正吉好像有點不習慣叫師弟，只要方言不故意點出來，他還是會稱呼方言為“方哥。”
屬於是我叫你“兄”，你叫我“哥”了。
就和前世大學裡的情況差不多，大家也別管其他的，反正都互相叫哥就對了，哥並不是年齡比自己大，只是表達一種尊敬的稱謂。
現在就屬於是班上的班長和副班長，都被師兄弟兩個給佔了。
方言只要不在的時候，李正吉就是班上最大的那個。
兩人也交流過一些關於焦樹德的醫案，讓方言有些意外的是，李正吉居然沒有學習《尪痺芻議》，說是這本書是後面才寫出來的。
方言還專門給他用自己的理解講解了一遍，給李正吉都聽傻了，簡直不敢相信方言理解的這麼深刻，對裡面的一些細節的理解，聽著就像是焦樹德專門給方言開了小灶似的。
李正吉聽了方言的講解後，感覺自己對《尪痺芻議》的理解瞬間提升了好幾個層次，這種病症他本來沒有深刻研究，但是現在多多少少也有了一些自己的看法了。
方言聽到他這麼說，由衷的讚歎，果然是天才，理解起來就是快。
當然了方言也知道這和自己關係很大。
要不是他將其理解一遍後，將其裡面的內容教導給了李正吉，對方根本沒可能有現在的理解。
畢竟就算是理解能力再強，也得有名師指導才行啊。
不可能達成方言這種，看完就能加持10年理解的情況。
隨後班上的新課程表也出來了，基礎課程基本上就沒了，正兒八經的都是一些學術醫案的分享課程，然後就是去其他醫院學習臨床。
基本上在研究生課程出來前，他們就用上了完整版大五的課程表。
這個情況也在學校裡引起了轟動。
大二大三大四甚至大五的學生，他們從來沒想過大一剛入學的班級能夠“逆天”到這種程度，多少還是有些不服氣的。
不過在知道這些人的情況後，他們頓時就消停了，人家從小就跟著家裡人學習臨床，算起來方言他們班級所有人的看診時間，比他們其他班級所有人看診時間加起來都要長。
這下方言他們的班級，就成了名副其實的精英班級了。
就像是人大那邊的少年班一樣，一樣在校外都掀起了一陣討論。
方言這幾天本來想跟著去學習臨床的，但是奈何事情還是有點多，主要還是在協和這塊，這幾天上午陸陸續續的又來了一些看病的人。
方言上午去協和看了病，下午到學校裡，人家臨床也學完回來了。
只能在班上聽他們上午的臨床分享。
關鍵是分享就分享吧，某些同學的表達能力真是相當蛋疼，就屬於那種自己寫醫案，過段時間自己都看不懂的程度。
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