趙老七心裡，那點讀書人的傲氣，和對科舉的執著，被刺激得一陣陣翻騰。
但是，趙老七也不至於嫉妒謝里正，更不會使壞下絆子。
畢竟，他心裡也知道，自己這桃溪村，就是靠著人家桃源村才站起來的，才過上好日子的。
只有桃源村越來越好，他們桃溪村才能跟著水漲船高。
這點大局觀和感恩之心，趙老七還是有的。
只是，他很著急，心裡那股 “不甘人後” 的勁兒，也被徹底激發了。
“村裡的那些個榆木疙瘩，大字不識一籮筐，看來是指望不上了。”
“但娃娃們，還是能抓一抓的！可不能又被人家桃源村落下了。”
“我不能再讓娃娃們像他們的父輩一樣，只會埋頭種地，當睜眼瞎了！”
這也是他當初勒令全村所有適齡孩童，必須全部報名去桃源學堂唸書的主要原因。
他太清楚了！
像他們這些平頭老百姓， 唯有透過科舉，才能真正的改換門庭，光宗耀祖。
娃娃們只有去唸書，識了字，明理，將來才有機會去考功名，去做人上人。
至少，也能像謝廣福那樣，憑本事掙個官身，不用再面朝黃土背朝天或是去工廠裡做普通工。
為了狠抓娃娃們的學業，趙老七用公賬在祠堂邊上，專門蓋了一間小教室。
這小教室雖然不像桃源學堂那麼寬敞明亮。
就是一間普通的磚瓦房，裡面擺了十幾套桌凳，牆上掛了一塊謝廣福每個月開會的時候用到的“黑板”，旁邊還放著幾根石灰條。
平時，趙老七就利用晚上的時間，在這裡給桃溪村的娃娃們做課後輔導，開“小灶”。
於是，趙老七這個大齡秀才公被迫“再就業”，當起了課後輔導的先生。
村民們傍晚偶爾路過小教室，都忍不住夾著屁股走路，生怕惹到他們的里正爺不開心。
因為，趙老七輔導課業的時候，脾氣火爆到能把路過的狗都罵一頓。
“趙鐵蛋！你的手在桌子底下摳什麼摳？拿出來！握筆姿勢！說了多少遍了？”
“還有你，李二丫！昨天教的《三字經》前六句，背給我聽！‘人之初’……後面呢？卡殼了？就知道玩！回去抄十遍！”
“王大頭！你腦袋大，裡面裝的都是漿糊嗎？這麼簡單的算術，掰手指頭都能算出來，你還能錯？”
“你個龜孫！能不能用點心？你爹辛辛苦苦在果園做事，掙些銀子給你念書，多不容易，你怎麼就不開竅呢？”
“老子當年要是有你們這條件，早就中舉了！還能在這兒看你們這群猢猻抓耳撓腮？”
娃娃們被他吼得縮著脖子，大氣不敢出，趕緊低頭看書、寫字。
但也有膽大的，或者真不會的，怯生生地舉手。
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