“不說有空了；就是沒空，範局長主持的交流會，我也得抽空來參加啊...”
以為江輝在說客套話，範雅芳也玩笑道：“那下次的會議，江董可別失約了。”
“自然，自然...”
說罷，江輝又打量了一眼這個美熟女——依然是那套修身的西裝，心裡有些好奇：“不知道這美熟女平時便裝什麼樣子，一會讓夏若茵發些過來。”
上次光看聊天記錄，沒有檢查相簿，也沒翻範雅芳的朋友圈。
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此次的交流會說的都是些老生常談的問題，沒什麼新鮮的，給江輝都聽困了。
範雅芳目光時不時落在他身上，見他沒什麼精神，不由丟擲了個新話題：“江董，對於現在風險規避式的精細化育兒，導致兒童韌性的喪失你怎麼看？”
聽到這話，其他教育局的人也投來了感興趣的目光。
不得不說，現在幼兒園的幼兒教育，確實有些保護過度了，或者說怕擔責。
哪怕幼兒園裡全是橡膠地墊和毫無挑戰的設施，兒童依舊被禁止奔跑，更別說攀爬等風險動作。
平時有活動也都被精心安排，孩童根本沒有機會自己解決衝突、面對失敗、感到無聊（無聊是創造力的溫床）。
結果就導致孩童身體協調性差、風險認知能力不足、心理脆弱、缺乏自主解決問題的能力和勇氣。
懂教育的家庭，還能回家引導、改善；可現在的國內家庭，可以說九成以上根本不懂教育——他們美名曰：我們懂教育，要學校幹嘛？
輸在起跑線，可不是一句空話。
除身份背景外，認知也是一大關鍵。
江輝手指在桌子有規律地敲著...
“範局長說的問題，我其實也有想過。”
說著，他深呼吸了下，“這倒不全是幼師與園方的責任，怕擔風險的潛意識是害怕遇到蠻不講理的家長。當然，為了省心也是關鍵之一。”
範雅芳目光一閃，“那江董的辦學方針是什麼，又如何去平衡這個問題呢？”
“哈哈~”江輝自信一笑，盯著對方的眼睛說道：“我不需要去平衡，只要不傷害其他孩童，我會鼓勵他們多動多跑多跳，哪怕會受點傷。”
範雅芳眉頭一皺，“這...江董就不擔心家長有意見嗎？”
江輝搖搖頭，“孩童受點擦傷、撞傷又沒什麼，他們恢復能力很強，園方也不是擺設，會把控其中的分寸。”
“可是...”範雅芳無奈搖頭，“家長可一定都明白江董的苦心啊...”
“招生前我們就會告訴那些家長、為愛行教育的辦學方針，讓家長在知情的前提下進行選擇。
認同此理念的家長會選擇入園，不認同的則會避開，這有助於建立家園互信，也可以減少日後糾紛。”江輝平淡道。
範雅芳苦笑一聲，“江董想得太簡單了，幼兒教育其實很複雜，3-6歲的孩童是父母的心尖。
開始他們覺得貴公司的價效比高而來求學，但真出事依然會鬧。而你的提前告知，也並不能免責。”
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