“束水……攻沙……”
張守正整個人僵住了。
他是行家。
雖然對方說的詞,聽上去半懂不懂。
可大概意思他明白了。
他踉蹌著掙開胡大勇的手,蹲下身死死盯著地上的線條:
“你說……不堵不築,反倒要‘束水’?”
“水流本就湍急,再束住它,豈不是要衝垮兩岸?”
“這便是你說的治水?”
林川看著他眼底的疑惑,緩緩蹲下身,指尖點在河道圖的湍急處:
“你只知束水會急,卻不知急水有衝力。”
“就像你用手攥住沙子,水流越急,你越攥不住。”
“這束水,不是堵死,是縮窄河道,讓水流提速。”
“借它自身的力氣,沖掉河底淤積的泥沙,這便是‘攻沙’。”
張守正眉頭擰成一團,猛地抬頭:“荒謬!河道縮窄,水勢更猛,兩岸堤壩如何承受?若是堤壩一破,下游百姓豈不是更慘?你這法子,比築堤堵水還要兇險!”
“所以要配洩洪區。”
林川拿著瓦片點向河道旁空白處,畫出一塊不規則區域,
“我劃的這裡,便是洩洪之地。”
“平時空置,若是汛期水勢過猛,便開閘分走一部分水流,減壓緩衝。”
“如此一來,既能保主河道堤壩,又能護住下游百姓。”
張守正盯著那片洩洪區的印記,嘴唇哆嗦片刻,又問:
“那你說的什麼學、什麼原理’,又是何物?”
“聖人治水,只講‘堵疏結合’,從未聽過這般奇談怪論!”
林川失笑一聲。
他指著牢房角落積的汙水:
“你看那水窪,水流慢時,泥沙便沉在底。”
“你用瓦片劃一下,水流變快,泥沙便被衝起來。”
“束窄河道讓水變急,能更好地帶動泥沙;洩洪區分流讓水變緩,不易沖垮堤壩。”
”。皮的’學力流‘是也,理道的素樸最是便這“
。條線的上圖道河向看頭低又,窪水片那著看地怔怔正守張
!段手的化造地天奪是直簡這,去自沙泥,速加流水
”!?到想沒都年十三我何為理道這……理道這“
。來下了流間瞬涕鼻淚眼,線條幾那著臉,上地到撲地猛正守張
”!此如來原……此如來原“
”!!啊人多了害我,年十三了堵我!啊豬是真我!豬是我“
。地撞狠狠頭用邊一,哭邊一他
。前面川林到衝步幾行膝,頭抬地猛他,久良
。求乞下剩只刻此,裡睛眼的傲狂本原雙那
”!行都了死在現我,眼一看我讓要只!啊眼一看想也死我!看想我?本孤有可?著所聖神方何是……’學力流‘這!人大位這“
:笑了笑,睛眼的他著盯川林
”。你給寫以可我但。有沒我,書“
”。有也我,策水治的倍十深高這比,且而“
”。有都我,山開藥火用麼怎,堤築泥水造麼怎至甚“
”。餐午的吃白有沒下天,是但“
”。去不出都門扇這連你可,民救想你。牢為地畫裡牢死這在能只卻,學才一有你,正守張“
”。擇選個兩你給我“
”。獄地下憾的你著帶,臭發死爛著等,子瘋的你當裡泥爛這在續繼,一第“
”。命賣我給,二第“
:道句一字一,睛眼的他著盯,下俯川林
”。州齊個整你給,糧錢你給,力權你給我“
”。國誤談空那在天整別,現變華才的你把。飽餵我給,姓百的州齊這把是就,的做要你“
”。》學力流《你教,史青垂名你許我,到得做“
”?意願可你“








