【#補償童年的自己#】
【大概六七歲的時候，我很喜歡氫氣球，公園裡賣的那種，什麼鯉魚啊米老鼠啊，把線繞在手指上，輕輕一拉就會來回晃動，我能拿著走一整天。
爸爸媽媽也給我買過一兩個，但確實沒什麼用，拿回家兩天就沒氣，癟了就只能扔掉。於是後來理所當然地不買了，實在浪費錢，哪怕我哭著喊著拉著他們想要一個氫氣球也不行。
我也理解父母的想法，後來也就不鬧了。
上了中學家裡經濟條件好了不少，有時路過的時候，父母會問我你小時候不是最喜歡那個氣球嗎，要不要給你買一個。
我說不要，我現在不喜歡了。
後來大學有一次和同學去音樂節玩兒，她對賣氫氣球的老爺爺善心大發買了兩個，把其中一個順手給了我。
我把線纏在手指上，輕輕一拉，氫氣球來回晃動。
然後我就帶著這個氣球玩了一整天，吃飯也帶著，聽live也帶著，直到晚上走到地鐵口，同學提醒我氫氣球不能進地鐵。
我站在地鐵口想了很久，直到有一對母女路過，小姑娘看起來六七歲，盯著我的氣球移不開眼睛。
我把線從手指上解下來，遞給了她，然後告訴她的母親這玩意兒我帶不上地鐵，送給小妹妹了。
母女倆都很開心，我也很開心，我失去了一個氫氣球，但好像又永遠得到了它。】
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四下裡安靜了好一陣。
一個老漢最先回過神，嗓子眼像是被什麼東西堵住，咳了兩聲才開口：“這後世的小故事，寫得是真不賴。”
“平平靜靜的，也不煽情，偏偏往人心窩子裡戳。”
“我小時候，想要個竹蜻蜓，我爹也沒給買。”
“後來自己能買了，站在攤子前頭看了半天，到底沒伸手。”
旁邊一個青衫士子，摸出隨身帶的紙筆攤在桌上。
“此等文字，勝在天然。”
“作詩頌唱，方不負……”
他話還沒說完，評論不停劃過。
評論區：
〖這樣的小故事，適合進教材適合進閱讀理解原文。〗
〖請問文中出現了幾次氫氣球，各代表了什麼意義？〗
〖題目：作者在文章末尾送出了氫氣球，為什麼卻說永遠得到了他？（6分）〗
〖第三題：請問作者玩了一天的氫氣球是誰送的，她和作者是什麼關係？（2分）〗
士子滿臉都是被攪了雅興的哭笑不得。
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