禮文濤聽到這話，立馬斥責道，“沒有確鑿的證據，可不能汙衊學生！”
這老師尷尬的點點頭，安靜的閉上嘴。
其實，在場很多人，都感覺這篇文章，不像宋時文的，倒像他爺爺的，只是大家都不敢說，畢竟這可是得罪人的事兒。
禮文濤含笑道，“好了！既然大家都沒意見！S就評定為這一篇了。”
“我……有意見。”
禮文濤和老師們都猛地一愣，大家齊齊回過頭去，說話的人，是今年新來的實習老師，年輕的李老師。
禮文濤眉頭緊鎖，“李老師，你是發現有超越這個的了？”
大家也都疑惑的看著他。
宋時文這篇文章，已然超出大學生的水準，人們實在想不到，誰寫的還能超出這篇文章，說難聽些，大家心裡都覺得，這可能宋時文他爺爺寫的，這完全是對學生們的降維打擊。
不可能有比這一篇還要厲害的了。
李老師卻是輕輕點頭，“我看到一篇文章，我覺得……能吊打他！”
吊打？
我的天！
老師們全都驚住了，禮文濤都不由愣了。
這是何等自信，敢用‘吊打’這個詞！
尤其禮文濤還深知，這就是宋詠的文章，除非鄭院長親自出手，否則華州之地，豈有人敢說，自己能吊打宋詠的作品？
禮文濤板著臉，嚴肅道，“李老師，你可要對自己言行負責，我們還有很多同學的試卷，時間很寶貴的。”
李老師重重點頭，斬釘截鐵，“我可以負責！”
這麼自信？
老師們都有些迷茫了。
禮文濤不耐煩擺擺手，“拿來看看吧！”
李老師急忙將試卷取來，擺在眾人面前。
《項鍊》。
作者：沈衛。
對這個學生，老師們都挺有印象，寫《憫農》的那個學生。
但究竟實力如何，還是得看作品。
大家都認真低頭看去。
這是一篇極短的短篇小說，大約六千字，能在五個小時的考試時間，寫出六千字內容，也算是厲害了。
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