第728章
一張木板，一塊白石灰，李仲明就把御花園變成了教學的課堂。
太子，以及一眾皇子和公主們坐在下面聚精會神的聽講。
李仲明開始給他們講解什麼是格律，什麼是平仄，什麼是相粘、相對、相錯，什麼是平起入韻，什麼是雙平、雙仄等等。
這裡畢竟不是書院的課堂，李仲明也只是想讓他們知道這個概念，並未奢求一堂課就讓大家徹底搞清楚詩詞的格律。
所以講課的進度很快。
這些從未見識過的詩詞方式，令在場眾人聽得是頭暈眼花。
唯有一小部分人才能勉強跟得上李仲明的節奏。
不遠處，東吳天子也在聚精會神的聽著。
越聽心中就越是驚訝。
一直以來，九州諸國常常都把北齊說成是北蠻，因為北齊民風彪悍，武道修行者眾多，行事也大多比較張狂，文脈相對薄弱。
所以或多或少其他諸國的人雖然畏懼北齊軍威，卻總是會用這種藉口來貶低北齊。
可現在看來，北齊在文脈一道上分明已經超出了這天下所有大國，超出了這個時代的階層。
達到了他們根本無法想象的高度。
僅僅只是詩詞小道便有如此深奧的研究，那其他的學問，比如治國、安民等等，豈不是有更不可想象的內涵？
這些天東吳天子與東吳百官其實一直都在就一個問題而爭論不休。
那就是究竟要不要把北齊宗學引入東吳。
這也是為什麼這麼多天過去，盟約始終未曾簽訂的原因。
朝中有不少官員擔心，一旦將北齊宗學引入東吳，東吳的文脈或許會受到極大的衝擊。
從未被北齊文脈入侵，讓東吳變成另一個北齊，讓東吳的讀書人反而對北齊心生嚮往和敬畏。
若真是如此，千百年後，東吳是不是要淪為北齊的附庸？
這種擔心不可謂沒道理。
文化的入侵某種意義上比軍事入侵更恐怖，它摧毀的是一個國家的根基。
可是現在東吳天子看到御花園裡這一幕，心中便再也沒有了半點猶疑。
因為他看得出來，這種文脈傳承就算他他們東吳再怎麼攔截，將來遲早也會成為這個天下的文脈主流。
與其將來被動的被入侵，不如現在主動一點，將其引入東吳，然後化為己用。
有了這個想法和決斷之後，東吳天子立即下令，召集朝中大臣來了一場小朝會。
開始商量如何引入北齊的宗學。
。層一貴權及以室皇吳東給授傳學宗齊北將，府學辦開城仙萬在他讓，吳東在留明仲李把是就法辦的好最，來看他在
。去間民吳東到傳流酌，減刪和訂修行進們他由再
。知所無一此對明仲李
。頓停刻一有沒間中明仲李，間時的辰時多個一，午中了到講午上從，課堂一
。止制他被都也，問提要想人有算就
。了開離轉後然，禮一手拱人眾著向，灰石白了下扔接直明仲李，了完講都的講該到直
。了事的們他是就那多會領能弟子家世和族皇些這吳東於至
。館驛了到回直徑，宮皇了出
。子摺寫擬始開接直，息休有沒明仲李
。去下延拖再想不他，了樣麼怎道知不還事戰的線前
。來起了等心安明仲李，去宮進送子摺將人的館驛託
。來傳息訊點半有沒然依中宮，去過天一是只
。人的來而伴結個兩見撞面迎便，門出剛明仲李的息訊問問去想正，早一天二第
。主公三與子太是正
。扮妝的容易了做，服便著穿是都人兩
。裝男扮，樣一次上如然依主公三
