年立仁一下就慌了，“咋、咋能這樣呢？我的課她來上，那我過兩天回學校，這上課咋安排？”
小劉老師攤攤手：“這個我就不知道了，你得等張校長回來之後問問他怎麼安排。”
學校班級不多，老師就那麼幾個，也沒那麼多職務等級的劃分，都是張校長一個人安排，其他人真不知道。
小劉老師看了年立仁一眼，要麼說年老師不聰明呢？
原本教書教的好好的，結果年老師老是找年糕兒麻煩，硬生生把他自己作停課了，也不知道他圖啥。
年糕兒那孩子調皮是調皮了點，但絕沒有到讓人厭惡成那樣的程度，小劉老師有理由相信，年老師把兄弟之間的矛盾遷怒到了孩子身上。
關鍵他也沒落著好，愣是自己把自己給作停課了。
在工作的地方，咋能混入私人感情呢？
年老師還以為親兄弟不計較，賠點錢就算完事了，結果也有學校的規定。
他大哥不計較，但他在學校乾的事影響太壞了，要是學校不處罰他，那以後其他老師也跟他學，還不亂套了？
小路老師來學校報到之後，其他老師私底下也討論過，年老師之後的位置怕是尷尬了。
論教學經驗，那自然是年老師經驗更足，但論教學質量，那必然是正規大學的老師會更好。
經驗可以積累，這老師自身的知識水平，卻不是那麼容易提升的。
更何況，年老師自打教書以來，就一直在一二年級中轉悠，三年級輪不到他帶，四年級他不願意帶。
但是小路老師來了之後，不管幾年級的課，哪怕臨時調整的，那也是站到教室前就能上，哪怕沒備課，拿到教案翻幾下，也能得心應手的侃侃而談。
這份從容淡定的本事，有經驗的老師都做不到，難怪張校長一直盯著小路老師，總算把人給請來了，好老師難求啊。
大家都在等著看年老師啥時來學校，結果年老師竟然從頭到尾都沒出現過！
從年老師被停課後，他就沒到學校來過，小劉老師都不知道他是咋想的。
年立仁剛開始被停課的時候，他是很著急的，特別是前三天，心急如焚，那時候他恨不得守在學校門口，但又覺得自己剛被停課，面子上不好看，就忍著沒去。
三天過後，焦慮就慢慢就平復了，他可是正兒八經的老師，張校長總不能把他給開除了吧？
他又沒犯被學校開除的錯誤，那他還擔心什麼？
於是，年立仁就在家裡安安穩穩地享受了被停課的日子，每天有丈母孃做好吃的喝的，他沒事就看看報紙，出去轉轉，有人問為啥沒上班，他都說工作累到吐血，學校讓他在家休息一個月。
年立仁停課的日子裡，除了偶爾提起來脾氣暴躁外，大多時間都過的很自在。
如今，年立仁被打臉了。
距離復課還有四天時間，年立仁突然天天來學校了，有事沒事就盯著學校的課表看，死死盯著小路老師的課程安排，她的課程中，就是包含了年立仁停課之前的安排！
年糕兒從辦公室外頭探出腦袋，“三叔。”
年立仁一回頭，就看到年糕兒的腦袋，他下意識地後退一步，剛想喊賤丫，又想起什麼改口，“年糕兒，有事啊？”
年糕兒點點頭：“有呢。”
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