等歐老師把年糕兒的幾份暑假作業都翻看後，才確定，年糕兒的暑假作業有四份，但是有五個小孩的筆記。
不但如此，還有幾頁一看就是被小小崽當畫本子亂寫亂畫的情況。
歐老師：“……”
下午不上課，學校組織學生大掃除，歐老師在大掃除之前跟大家說：
“開始大掃除之前，老師跟同學們說個事，是關於大家的暑假作業的問題。”
“暑假作業第一，要求不能抄答案，得自己做，第二就是要自己寫，不能讓別人幫忙寫。”
“發現我們班極個別同學的暑假作業不是自己寫的，而是讓別人寫的，這是不行的。”
孫耀林扭頭看向年糕兒：“肯定是歐老師發現你的作業字不一樣，點你呢。”
年糕兒：“他憑啥點我呀？老師把暑假作業發給我們回家寫，我作業都寫完了還不行啊？”
孫耀林：“但是你是讓別人幫你寫的。”
年糕兒：“你就說我暑假作業上的名字是不是年糕兒？就說我暑假作業寫沒寫？”
孫耀林：“……你這話還敢跟歐老師說不？”
年糕兒：“他又不是說我的作業有問題，我為啥要跟他說？”
孫耀林瞅著年糕兒不說話。
年糕兒兩隻胳膊別在身後，認真聽老師講話。
歐老師說了半天，總結：“總之，老師就簡單一句話，自己的作業要自己寫。”
“寫好了，還要把自己的作業本保管好，千萬不要亂丟，萬一寫好的作業被家裡不懂事的弟弟妹妹撕壞咋辦？”
“我剛剛跟你們說的這些事情，大家都聽明白沒有啊？”
同學們、年糕兒：“聽明白呢！”
其中以年糕兒的應答聲音最大聲，最響亮。
歐老師：“……”
歐老師：“既然大家都聽明白了，接下來勞動委員就安排大家大掃除。”
“在大掃除過程中，一定要注意安全，特別是拿著鐮刀鐵鍁負責割草工作的同學，一定要看好自己都勞動工具，知道吧？”
同學、年糕兒：“知道了！”
年糕兒坐第二排，平時幹啥都特別積極，所以每次在回答老師問題的時候，全班的聲音就屬年糕兒的聲音最大最突出。
歐老師想忽略年糕兒的聲音都沒法子。
歐老師：“還有極個別調皮的同學，自己不打掃除的話，也不能影響別人打掃除，不能調皮搗亂，聽明白沒有？”
同學們、年糕兒：“聽明白了！”
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