易康健愣了一下：“找活幹？我能找啥活幹呢？”
他其實不是沒找過，他找過，但是他往人家面前一站，人家就說他不適合。
易康健知道人家不要他的原因。
他形象不好，穿的衣服還破破爛爛打著補丁，根本就不是那些人眼中想要的人。
易康健找過幾次都被拒絕後，他再也不敢出去找了，他不願意面對那些人看著他的眼神。
他……知道自己很窮，也知道外形很重要。
但是，他沒錢給自己買新衣服。
薑糖之前給過他提供資訊的費用，易康健拿到錢後給自己改善了一頓伙食後，把剩下來大部分的錢都寄到了家裡。
因為易康健知道家裡的人比他更需要錢。
薑糖給的那錢，對易康健來說是很大數目的錢。
當家里人得知他有那麼多錢的時候，生怕他在外面學壞了，一個勁的叮囑他不能做壞事。
學校有提供勤工儉學的名額，易康健沒申請上，他只能把更多的時間放在了學習上。
如果他能拿到獎學金，也能改善他困窘的生活。
但是，獎學金的評定有個綜合的標準。
易康健的成績達標了，但是他其他方面顯沒有達標。
各種因素加到一塊後，易康健的總分就是不符合申請到獎學金的條件。
易康健第一次得知自己那麼高的成績，都沒被評上獎學金後真的很絕望，後來他也慢慢就適應了。
誰讓他那麼自卑，在班裡人緣也不比別人好，不會說話也不敢多跟人溝通呢？
他在班裡更像是一個靠著死學習才考上好學校取得好成績的學生，易康健甚至知道班裡同學還給他起了混名，說他是村裡來的。
易康健當然知道自己是村裡來的，只是當他是“村裡來的”這件事成為同學們嘴裡談資的時候，話就變了一個味兒。
同學們並沒有惡意，也沒有當他的面跟他說過難聽話，只是在背地裡偶爾調侃過。
但是易康健無意中聽到的時候，還是會很難過。
他在班裡更加的悄聲無息，也更加的自閉。
易康健不知道自己的這種心情和情緒該怎麼表達，他變的更悶，更加的不合群。
薑糖這句話一問，就讓易康健在原地愣了好一會兒啊。
薑糖見他半天沒說話，不由自主看了他一眼：“幹啥呀？你這發什麼呆呢？問你話呢。”
易康健：“當然想找活幹了，可是我找不著活幹。”
易康健的眼中薑糖又有錢又厲害，跟他是完全不同的，兩個世界的人。
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