薑糖：“咱家哼哼有良心。”
哼哼拉著薑糖去了他的教室：“媽媽，這裡是我的教室，你坐在我的位置上就好！”
因為哼哼是後來的插班生，所以哼哼的位置很靠後。
正常情況下，後面一排的孩子大多是個子比較高，性格比較頑皮，成績也不太好。
小個子到後面會被欺負的。
哼哼早些年營養不良，跟同齡孩子比，長的瘦瘦小小，看著就很好欺負的樣子。
薑糖問：“後面一排有人欺負你不？”
哼哼抿著小嘴搖頭：“沒人欺負我，他們都知道我媽媽是開大汽車的。”
“還說媽媽特別厲害，別人的爸爸媽媽都不會開汽車，我的媽媽會開大汽車！”
雖然哼哼在薑糖面前一直喊好後媽，實際上哼哼在學校跟小夥伴們提起媽媽的時候，他都是喊媽媽，而不是好後媽。
他要是喊好後媽，小夥伴們也會嘲笑他，哼哼在跟自己小夥伴面前也努力說薑糖是他的媽媽。
今天的家長會是哼哼最高興的時候，因為從今天開始，他可以天天喊媽媽啦！
小孩們在操場上玩，家長們在教室裡聽老師開家長會。
老師先說了些學校的規章制度，讓家長知道上個學期學校的情況，又說了下學期學校的整體規劃。
來參加家長會的家長們大多是父母，也有幾個爺爺奶奶，老師就很犯愁。
因為說的太多，老人記不住，沒辦法轉轉達給孩子父母。
老師：“學校的情況大體都是這樣，家長們有什麼不懂的，現在可以提問。”
大多家長都聽懂了，果然那幾位爺爺奶奶把老師說過的事兒，又重新提問了一遍。
老人家反應慢，就說聽過了，腦子也記不住。
老師沒辦法，最後只能讓幾位老人家課後再單獨找。
接下來就是老師表揚了班級裡表現好的孩子，希望家長和老師配合，讓孩子的成績更上一層樓。
然後又批評了幾個調皮的孩子，希望家長回去多加管教，把孩子往正路上引。
孩子被表揚的家長個個面色紅潤，喜氣洋洋。
孩子被批評的家長一個個唉聲嘆氣，恨不得現在就折幾根柳枝條，把調皮搗蛋的孩子打一頓。
哼哼是沒被表揚也沒被批評的孩子。
薑糖這就很滿意了。
哼哼畢竟是插班生，再加上再加上中間有很多課沒上，他現在表現的中規中矩，已經很好啦！
薑糖相信之後哼哼肯定會越來越好的！
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