王老師傅看了薑糖一眼，“這肯定是有的。收徒弟的時候，誰都不知道這個徒弟怎麼樣。”
“那時候，大傢伙都是想要找個謀生的手藝，全家老少一起上陣，哭著求著甚至下跪讓收下他們家孩子，結果收下之後發現是個笨蛋。”
“不過最後想要出師，就算有短板點，也必須要彌補上，否則出不了師，不能單獨給人幹活，否則就是砸了師傅的招牌。”
薑糖點頭表示明白，隨後又說：“大舅爹，我有一個不成熟的想法，您要是覺得我說的沒道理，您就罵我，但是您千萬別生氣。”
王老師傅又說：“你說說看。”
薑糖：“大舅爹，我現在是學生，我在學校的時候會發現有同學偏科的現象。”
“比方說我們班有個女同學，每次考試的總分只能排在班級二十名，但是我們班這個女同學，她特別擅長考語文，寫的作文還在市裡得過大獎，登過報紙拿過稿酬。”
“這個同學她雖然整體總分不高，但是市裡和省裡只要有作文大賽，學校都會優先推薦她去參加。”
我們班還有個男生，總分在班級前十名，怎麼也上不去，但是他物理成績得過全國大獎，老師說他在高考的時候，他物理這一項可以幫助他加分。“
王老師傅跟幾個弟子對視一眼，隱約猜到薑糖說這些話的目的。
薑糖：“我就在想，我們現在的主要任務是保證質量的前提下，又要趕進度，能否把一套整體的紅木傢俱的各個部件拆開，把師傅們分門別類，讓擅長某個技巧的師傅專攻那個專案。”
“擅長語文科目的就讓他專攻語文這個科目，把這個專案上充分開發到極致。”
“擅長物理的就讓他專攻物理這一項，把效率和技術提高到最佳的程度。”
“我們讓每一個擅長那件事的人專攻那件事，效率和技術的施展是不是會得到充分的發揮？”
王老師傅：“！！！”
薑糖見王老師傅達表情有些不對，她趕緊補充：
“當然，我知道作為作為師父，肯定不贊同學生偏科，我們班級的班主任老師也不喜歡學生偏科，但是事出有因，就是不知道這事兒能不能這麼幹。”
丁師傅和其他幾個弟子自然都不吭聲，他們全聽王老師傅的。
王老師傅沉默了好一會兒才說：“可以是可以，就會導致更擅長某樣技術的人更擅長那一項，其他本來就生疏的專案得不到練習。”
薑糖：“大舅爹，我的意思是特殊情況特殊對待。”
“比方參加省裡作文比賽的同學，學校會讓她暫時放下其他科目，為參加省裡的作文比賽做準備。”
“等參賽完成後，這個同學會很快回到學校，投入到其他科目的學習當中。”
“還因為其他科目落下的課程，她不得不抽出更多的時間放到其他斷腿科目上，來彌補之前參賽沒能學習時的時間。”
“大舅爹，這是暫時性的，為了趕工做出的退讓和妥協啊！”
王老師傅當然有自己的顧慮了。
他帶徒弟，帶的是一個合格的手藝人，而不是隻會某一樣東西的手藝人。
做傢俱就得做全套，如果只單純會做個櫃子門，只會雕個花紋，那他做出來的這個東西誰要？他怎麼養活自己呀？
王老師傅帶徒弟最怕出現薑糖說的偏科的情況，真要遇到了，王老師傅就會在徒弟不擅長或者短板的那些活上下狠手。
