“學校領導現在肯定也奇怪發生了什麼事，這次回去後，我會跟他們彙報情況，還會給予兩個同學最大程度的保護！”
派出所的領導點頭：“那就好。薑糖同學，董昭昭同學，你倆出去一下，我還有事，跟你們輔導員單獨聊兩句。”
等薑糖和董昭昭出去後，派出所的領導才跟輔導員說：“還有事，是有關薑糖同學的。”
輔導員立刻打起精神問：“薑糖同學怎麼了？”
其實輔導員要帶的學生還挺多，雖然開學已經這麼長時間，除了各個班的班長以及少數特徵明顯的學生，其中大部分學生輔導員還認不全。
但今天，輔導員一下記住了薑糖和董昭昭兩個同學。
畢竟，不是哪個學生都有機會跑派出所來的。
派出所的領導朝門口看了一眼，站起來把門給關上了，“薑糖同學是個很了不起的學生啊！”
輔導員：“？？？”
輔導員真是一頭霧水，薑糖是個很了不起的學生，這話從何說起呀？
對於輔導員來說，不是他吹噓京都大學有多了不起，主要是能考進京都大學的分都很高。
說句難聽的，他在學校裡一棍子掃過去，絆倒的學生在他們曾經的高中學校裡，個個都是人中龍鳳，問起來都是學校的前幾名。
而這些在他們學校排在數一數二的學生，進了京都大學後，在其他更優秀學生的襯托下，似乎也沒那麼出挑了。
所以輔導員聽到領導說的這句話，是真沒明白是什麼意思。
領導說：“薑糖同學是個危機時候能沉著應對，勇於助人，能把大危機化為小危機，既保證了自身的安全，又幫助了別人。”
“另外，為了幫助我們拿到確切的證據，薑糖同學主動當起了我們的內應，成為那個犯罪團伙的誘餌。”
輔導員：“啊？所以薑糖被人販子拐賣的事，不是她真的被人販子拐賣，而是故意被人販子拐賣的？”
領導點頭：“確切的說，我們全程都有跟蹤那輛車，也跟提前跟薑糖商量過，讓她儘量全程以配合他們，不要激怒人販子，導致自身受到傷害。”
“薑糖同學比我們預想的還要冷靜勇敢，她利用隨身錄音機的錄音功能，不但錄下了她們交易的全過程，還協助我們人贓並獲！”
輔導員都驚了：“這事……也太大膽了！”
領導：“是啊，那個犯罪團伙十分猖獗，在此之前，我們已經接到了好幾起跟他們有關的協助查案的通知。”
“那個團伙組織成員都很有經驗，分工明確，行動也很有隱秘，一直沒能抓現行。”
“這次如果不是薑糖同學，估計還會等上一陣子。”
輔導員點頭：“這確實是一件需要勇氣的事情，看不出來薑糖一個年輕姑娘，平時看著文文靜靜，沒想到有這麼大的膽量，真是讓人刮目相看！”
領導：“其實這事我們一直壓著沒說，是因為我們一開始也不敢確定讓薑糖同學充當內應的事，能不能作為有效證據。”
“現在薑糖參與的整個過程，包括錄音證據和他們交易時的金額這些，已經被確認為有效合法的證據，薑糖參與案件的事也就能公佈出來。”
